除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ACO2(CO)足量的氧氣點燃
BNaCl(Na2CO3適量的稀硫酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CC (CuO)足量水溶解、過濾
D氯化鉀溶液(硫酸鐵溶液)適量氫氧化鋇溶液過濾
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
B、Na2CO3能與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、C、氧化銅均難溶于水,不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、硫酸鐵溶液能與適量氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鋇沉淀,再進(jìn)行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不正確的是( 。
選項被鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A冰和干冰室溫下放置,過一段時間觀察是否有液體殘留
B純水和硬水加入肥皂水,看是否產(chǎn)生沉淀
C水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
D一氧化碳和二氧化碳把一只小蟲子放入其中,看能否存活
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量分別為32和16,化合物A中X、Y元素分別顯+4價和-2價.下列說法不正確的是(  )
A、化合物A的相對分子質(zhì)量為48
B、化合物A的化學(xué)式為XY2
C、化合物A中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、X、Y元素還可以形成XY3的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

N(NO23是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料.有關(guān)該物質(zhì)說法正確的是( 。
A、N(NO23由三種元素組成
B、N(NO23的相對分子質(zhì)量為152
C、N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%
D、N(NO23分子中N、O原子個數(shù)比為1:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用元素符號或化學(xué)式表示
(1)干冰
 
;
(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)純堿
 
;
(4)3個過氧化氫分子
 
;
(5)2個鉀離子
 
;
(6)n個磷原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存且無色的是(  )
A、K2SO4    Ba(OH)2   KCl
B、MgSO4    NaNO3   KCl
C、Na2CO3    KNO3    NH4Cl
D、Cu(NO32   NaCl    KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市售加碘鹽是在食鹽中加入一定質(zhì)量的碘酸鉀(KIO3).在碘酸鉀中碘元素的化合價為(  )
A、+1B、+3C、+5D、-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1.寫出實驗室制氧氣的兩個化學(xué)方程式
(1)
 

(2)
 

這兩個反應(yīng)的共同點是
 

2.請寫出實驗室制氧氣實驗的主要步驟及注意事項
 

3.實驗室收集氧氣時用
 
方法,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料(如圖1所示).
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 

(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是
 

【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設(shè)計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2
 
50℃b(待記錄)
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
 

(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.

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