下列有關(guān)金屬的描述不正確的是（　　）
A、青銅是人類最早利用的合金
B、車船表面涂油漆可防止生銹
C、廢銅屑可全部溶解于過量稀鹽酸
D、黃銅比純銅的硬度大
考點：合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：A、青銅是合金，利用的年代最久，正確；
B、車船表面涂油漆能使鐵與氧氣和水隔絕，可防止生銹，正確；
C、銅不與鹽酸反應(yīng)，不能溶于鹽酸，錯誤；
D、黃銅是銅的合金，硬度大于純銅，正確；
故選C．
點評：掌握金屬的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

網(wǎng)上曝光龍蝦加工業(yè)主用違反食品安全的“洗蝦粉”清洗龍蝦．“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)，對人體的健康會產(chǎn)生危害．其中Na元素化合價為+1價，O元素化合價為-2價，則Na2SO3中S元素的化合價為（　�。�
A、-2B、+2C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖提供的化學(xué)儀器，請你分析并回答下列問題：

（1）請你選擇上面的化學(xué)儀器，組裝一套實驗室既能制取CO2又能制取O2，且獲得平穩(wěn)的氣流的氣體發(fā)生裝置，你所選用的化學(xué)儀器是
 
（填寫所需儀器的編號）
（2）若采取G裝置收集CO2，氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管與G裝置的
 
連接（填a或b），你怎樣檢驗G裝置的CO2是否收集滿
 
，寫出常用來檢驗CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（3）請你仔細觀察，實驗室用高錳酸鉀制取O2，組裝氣體發(fā)生裝置時，需選用上面的化學(xué)儀器是
 
（填寫所需儀器的編號），還缺少的一種主要實驗儀器是
 
，若要收集一瓶濕潤的O2，收集裝置中的集氣瓶中充滿
 
，氣體發(fā)生裝置導(dǎo)氣管與收集裝置G中的
 
（填a或b）相接．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．
（1）實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用
 
裝置（填裝置代號，下同），檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，同時用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時的操作順序是
 
．
（3）若要裝置E收集某氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理利用與開發(fā)能源，增強安全意識是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為
 
．
（2）在做“燃燒的條件”實驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖示實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A、
氧氣約占空氣體積的
1
5
B、
證明分子是不斷運動的
C、
天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、
氫氣與氧氣的體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如
 
、
 
和
 
等．化石燃料是由
 
經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的，是
 
能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一些物質(zhì)常與空氣中的有關(guān)成分作用而發(fā)生變化，判斷下列變化主要與空氣成分有關(guān)，根據(jù)要求將這些氣體的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線上
（1）防止鋼鐵生銹需隔絕的氣體：
 

（2）氫氧化鈉固體潮解變質(zhì)：
 

（3）用石灰漿刷墻既白又牢固：
 

（4）濃H2SO4敞露在空氣中質(zhì)量增加：
 

（5）酸雨的形成：
 
（這里指受污染的空氣）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤氣為什么會使人中毒？室內(nèi)放一盆清水，能否防止煤氣中毒？為什么？

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同步練習(xí)冊答案