欧美激情在线视频中文,亚洲精品成人AV在线

精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

依據(jù)下列裝置示意圖，請回答問題：

（1）儀器a的名稱是

；
（2）用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（填字母）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為

．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（填字母）．選擇的依據(jù)

，
反應(yīng)的文字表達(dá)式為

．
（4）能用C裝置收集氧氣的理由

，驗(yàn)滿的方法

．
（5）能用D裝置收集某種氣體是因?yàn)?div id="epnokqh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

，裝置E中，潮濕的濾紙起到的作用是

．
（6）選用裝置A和C組合制取氧氣時(shí)，實(shí)際收集到的氧氣量比理論上少，除裝置殘留有氧氣還可能

．

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）從儀器的圖形和用途去分析解答；
（2）從用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣，生成氧氣的同時(shí)還有水生成，由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱去分析解答；
（3）從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)物是固體且需要加熱去分析解答；
（4）從C裝置是向上排空氣法，由于氧氣的密度比空氣大且不和空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣的密度比空氣大，進(jìn)入集氣瓶后，沉積在集氣瓶的底部，氧氣自下而上，充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有氧氣時(shí)，說明氧氣已收集滿去分析解答；
（5）從如果氣體的密度比空氣小且不和空氣的成分發(fā)生反應(yīng)則可用向下排空氣法收集；硫在氧氣中生成二氧化硫，因?yàn)槎趸蛴卸厩沂强諝馕廴疚锶シ治鼋獯穑?br />（6）從用向上排空氣法收集氧氣，是利用氧氣流把空氣排出去，可能會有一部分氧氣隨著空氣逸散到空氣中去分析解答；

解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知a為酒精燈；故答案為：酒精燈；
（2）用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣，生成氧氣的同時(shí)還有水生成，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)為B；故答案為：B 過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；由于反應(yīng)物是固體且需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；故答案為：A 反應(yīng)物是固體且需加熱氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；
（4）C裝置是向上排空氣法，由于氧氣的密度比空氣大且不和空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣的密度比空氣大，進(jìn)入集氣瓶后，沉積在集氣瓶的底部，氧氣自下而上，充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有氧氣時(shí)，說明氧氣已收集滿，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣；故答案為：氧氣的密度比空氣大且不和空氣的成分反應(yīng) 帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿；
（5）如果氣體的密度比空氣小且不和空氣的成分發(fā)生反應(yīng)則可用向下排空氣法收集；硫在氧氣中生成二氧化硫，因?yàn)槎趸蛴卸厩沂强諝馕廴疚�，易溶于水，所以潮濕的濾紙可以吸收SO₂，防止污染空氣．故答案為：氣體的密度比空氣小且不和空氣的成分發(fā)生吸收SO₂，防止污染空氣；
（6）由于用向上排空氣法收集氧氣，是利用氧氣流把空氣排出去，可能會有一部分氧氣隨著空氣逸散到空氣中；故答案為：一部分氧氣隨著空氣逸散到空氣中；

點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等，綜合性比較強(qiáng)．是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案

小學(xué)升學(xué)多倫夯基總復(fù)習(xí)系列答案

同步練習(xí)目標(biāo)與測試系列答案

復(fù)習(xí)計(jì)劃風(fēng)向標(biāo)暑系列答案

開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案

學(xué)業(yè)考試綜合練習(xí)冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　　）

A、春天來，冰雪消融

B、佳節(jié)到，焰火繽紛

C、功夫深，鐵杵成針

D、美酒開，滿屋飄香

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在人體組織里有一種物質(zhì)，它就是葡萄糖（化學(xué)式：C₆H₁₂O₆）．請問在葡萄糖中；C、H、O三種元素間的質(zhì)量比為

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)常伴隨明顯的現(xiàn)象，但有的反應(yīng)也沒有明顯的現(xiàn)象．鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)就沒有明顯現(xiàn)象．為證明該反應(yīng)的發(fā)生，同學(xué)們展開了探究．
【實(shí)驗(yàn)原理】反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
【方案設(shè)計(jì)】
方案一：某同學(xué)借助酸堿中和會放出熱量設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他應(yīng)觀察到紅墨水向

邊（填“左”或“右”）移動(dòng)．
方案二：請將你設(shè)計(jì)的另一種實(shí)驗(yàn)方案填入下表．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
		鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【評價(jià)反思】有同學(xué)提出方案一不足以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是

．
【實(shí)驗(yàn)拓展】氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)，同學(xué)們查閱資料如下：
Ⅰ．NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O
Ⅱ．Ca（HCO₃）₂可溶，CaCO₃難溶，Ca（OH）₂微溶
然后他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)向NaHCO₃溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液出現(xiàn)白色沉淀，接著用B試劑進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，證明NaHCO₃與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中A、B試劑分別是

，用B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要操作是

，B試劑的作用是

．而乙同學(xué)認(rèn)為用C代替A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)白色沉淀即達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畡tC為

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟：
a．點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管          b．檢查裝置的氣密性
c．將藥品裝入試管，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊  e．用排水法收集氧氣
f．熄滅酒精燈     g．將導(dǎo)氣管從水槽中取出    d．把它固定在鐵架臺上正確的操作順序是

圖為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置：
（1）請指出圖中用標(biāo)號所示儀器的名稱：
A

；B

；C

；D

；E

；F

．
（2）指出圖中錯(cuò)誤之處：1．

2．

（指出兩處明顯錯(cuò)誤即可）
（3）制取氧氣前，必須檢查裝置的

．集滿氧氣瓶用玻片蓋好后，瓶口應(yīng)向

放置，（原因是

（4）檢驗(yàn)氧氣的方法是

（5）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為

（6）收集氧氣的方法可采用排水法，原因是

，也可以采用

原因是

．
（7）用排水法收集氧氣的適宜時(shí)刻是

（8）實(shí)驗(yàn)中若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色；

②實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水，試管炸裂：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

．
（2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是

．
（4）開始電解后，A管收集到

氣，B管收集到

氣體．A、B兩管的氣體體積之比

（5）在D處，對氣體檢驗(yàn)需要用

（6）在下列粒子中（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子），保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

．電解水變化過程中的最小粒子是

、

，電解水后生成的新物質(zhì)的粒子是

、

．當(dāng)水變成水蒸氣時(shí)

沒有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，老師在實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了如圖1儀器．請根據(jù)要求回答：

（1）寫出儀器名稱：A

，B

，D

（2）圖F實(shí)驗(yàn)操作的目的是

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣，二氧化錳的作用是

，
（4）若用G圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由

，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填“甲”或“乙”），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

；
（6）若用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

時(shí)，再開始收集，若用丙裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因（寫兩點(diǎn)）：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO₄）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合如圖回答問題．

【儀器裝置】
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①

，②

；
【反應(yīng)原理】
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為

．
（3）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為

（選填字母序號，下同），氣體收集裝置為

．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先

，后停止加熱，目的是

．
【問題探究】
（4）實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知1kg甲烷燃燒生成液態(tài)水和二氧化碳，放出的熱量約為5.57×10⁷J．
（1）參加反應(yīng)的氧氣與二氧化碳的化學(xué)計(jì)量之比n﹙氧氣﹚：n﹙二氧化碳﹚=

；
（2）若1kg的甲烷燃燒生成氣態(tài)的水及二氧化碳的質(zhì)量之比為

；
（3）16kg的甲烷燃燒生成氣態(tài)和二氧化碳，至少要消耗氧氣為

．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)