3.保護環(huán)境,倡導“低碳生活”是我們都應(yīng)關(guān)注的社會問題.
(1)為限制CO2等溫室氣體的排放量,科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),如將CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料R和水,其化學方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$R+4H2O.R的化學式為C2H4
(2)我國首臺以甲烷(CH4)為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀的解釋:化學反應(yīng)前后,原子個數(shù)保持不變,進行分析解答;
(2)甲烷的燃燒產(chǎn)物是水與二氧化碳,再利用化學反應(yīng)方程式的書寫原則進行書寫即可.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前有2個碳原子、4個氧原子、12個氫原子,反應(yīng)后的水中有8個氫原子、4個氧原子,所以R中2個碳原子和4個氫原子,再根據(jù)有機物中元素的順序進行書寫,故答案為:C2H4
(2)甲烷的燃燒產(chǎn)物是水與二氧化碳,化學反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 在確定方程式中某物質(zhì)的化學式時,主要利用的是質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后的原子個數(shù)不變.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.堿能使紫色石蕊溶液變藍.Na2CO3溶液能使紫色石蕊溶液變藍,所以Na2CO3是堿
B.酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
D.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學學習了二氧化碳后,設(shè)計如圖實驗來制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質(zhì)

(1)儀器①②均為玻璃儀器,儀器①的名稱分液漏斗,儀器②的名稱燒杯,試管中的固體藥品名稱為大理石,試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑裝置③中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,裝置④中的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O儀器②中的蠟燭從下往上依次熄滅說明了二氧化碳密度大于空氣,不可燃且不支持燃燒等性質(zhì).
(2)甲同學翻閱了化學下冊課本,發(fā)現(xiàn)碳酸鈉(Na2CO3)和稀鹽酸反應(yīng)也能生成二氧化碳,于是決定用這種辦法來完成以上實驗,但老師告訴他這種方法不合適,理由是速度很快,不易控制.若要用裝置⑤來收集一瓶二氧化碳則氣體應(yīng)該從a端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作不正確的是( 。
A.鼻孔湊到容器口聞氣體氣味
B.實驗剩余藥品放入指定容器內(nèi)
C.不能把試管放在桌子上再使勁塞進塞子
D.做實驗必須使用干凈的儀器

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.下列物質(zhì)中屬于混合物的是②④⑥(填編號,下同);屬于純凈物的是①③⑤⑦⑧.
①銅②純凈的空氣③五氧化二磷④汽水、菅趸、薅?jié){、呗然c、嘁簯B(tài)氧.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.分子的質(zhì)量一定比原子大
B.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì),但分子只能構(gòu)成化合物
C.離子可以直接構(gòu)成化合物或單質(zhì)
D.在化學變化中,分子可分而原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗課上,老師和同學們用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出相關(guān)儀器的名稱:a.燃燒匙,b.試管.
(2)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,最后熄滅.
(3)待紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾可觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升至處1(填“1”、“2”、“3”或“4”),由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(4)若做該實驗時,紅磷的量不足,實驗結(jié)果將偏。ㄌ睢捌 被颉捌蟆保
(5)剩余氣體的主要成分是,由該實驗可推出該氣體的化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并回答相關(guān)問題
(1)碳酸氫銨受熱易“失蹤”:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,所以碳酸氫銨應(yīng)該密封低溫保存.
(2)澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該白色不溶物可用稀鹽酸(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去.
(3)高爐產(chǎn)生還原劑一氧化碳的反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,此反應(yīng)是吸熱反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”).
(4)實驗室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(5)將鐵片放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.
(6)二氧化碳是導致溫室效應(yīng)的主要氣體,但也是一種寶貴的碳氧資源口在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時有水生成,這是固定和利用二氧化碳的成功范例.請寫出反應(yīng)的化學方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室里有兩瓶無色的液體分別是蒸餾水與過氧化氫溶液.小明不小心將試劑瓶上的標簽都碰掉了,請你設(shè)法辨認這兩種無色液體,以便為它們重新貼上標簽.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
  
 

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