按如圖裝置制取CO2并檢驗它的性質(zhì),回答下列問題:
(1)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是
 
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)若裝置B中盛放澄清的石灰水,其現(xiàn)象是
 
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 

(3)若用裝置D收集CO2 簡述其驗滿方法
 
考點(diǎn):二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若裝置B中盛放澄清的石灰水,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)若用裝置D收集二氧化碳,其驗滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪一說法是正確的( 。
A、100g空氣中含氧氣的質(zhì)量大約是21g
B、氧化物是含有氧元素的化合物
C、一種元素只能組成一種單質(zhì)
D、元素的化合價不是正價就是負(fù)價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖1所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用圖1A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②最后天平的指針(填序號)
 

(a.偏左     b.偏右     c.不偏轉(zhuǎn)     d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用圖1B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面要
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
 

①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4g某金屬樣品(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),與100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),過濾,將得到的硫酸鹽溶液蒸干,得到12g固體,則金屬樣品中金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、60%B、40%
C、30%D、50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ),新中國成立后,我國鋼鐵工業(yè)得到飛速的發(fā)展.目前,我國鋼產(chǎn)量已躍居世界首位.下列關(guān)于鐵的說法中正確的是( 。
A、鐵礦石是含單質(zhì)鐵的礦石
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
D、鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末的混合物b、加熱高錳酸鉀固體;c、(H2O2)過氧化氫溶液中加二氧化錳粉末分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用裝置A制取氧氣,熄滅酒精燈前要先將
 
從水槽中拿出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面兩個實驗都用到了紅磷,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題

(1)A實驗中要求紅磷的應(yīng)該
 
(“少量”或“過量”);
(2)通過B實驗說明燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切.請從①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③石英砂④鈦合金中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號填空:
(1)食品包裝袋中充填的氣體是
 

(2)可用于制造航天器的是
 
;
(3)急救病人時可供呼吸的是
 
;
(4)制造計算機(jī)芯片
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,鋁的相對原子質(zhì)量是
 

(2)寫出甲和乙形成化合物的化學(xué)式
 
;
(3)粒子B的符號為
 

(4)D粒子中X=
 

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