夏天黃昏時(shí),魚(yú)塘里的魚(yú)浮出水面.小明看到爸爸向魚(yú)塘中撒了一種微黃色的固體,頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇,爸爸介紹這種固體是過(guò)氧化鈣.請(qǐng)你和他一起探究.
【查閱資料】①過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
②過(guò)氧化鈣必須密封保存,否則容易變質(zhì).
(1)小明聯(lián)想到,在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法也能得到氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)夏天,魚(yú)浮出水面呼吸,說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),小明明白了向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣.
(3)為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過(guò)氧化鈣是否還有效,小明取少量廢棄樣品,加入水后發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明過(guò)氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì).
【提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢?
【作出猜想】
猜想①:只有氫氧化鈣
猜想②:只有碳酸鈣
猜想③:氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他將表格填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1.取少量樣品放入試管中,加足量水溶解;
取上層清液,并滴加紫色石蕊溶液.

 
證明含有氫氧化鈣
2.取少量樣品放入試管中,加入
 

 
證明含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究,得出猜想③正確.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氣體溶解度的影響因素,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【查閱資料】(1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)夏天,魚(yú)浮出水面呼吸結(jié)合操作目的,分析氣體的溶解度隨溫度的升高而變化的趨勢(shì);
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)氫氧化鈣溶液呈現(xiàn)堿性,能夠使紫色的石蕊試液變成藍(lán)色及碳酸鈣能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
解答:解:【查閱資料】(1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)夏天,魚(yú)浮出水面呼吸說(shuō)明水中的氧氣含量低,因此氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,可以向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣;故填:減;
【實(shí)驗(yàn)探究】氫氧化鈣溶液呈現(xiàn)堿性,能夠使紫色的石蕊試液變成藍(lán)色;碳酸鈣能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳而產(chǎn)生氣泡;故填:溶液變成藍(lán)色;稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;
故答案為:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2.(2)減。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

溶液變藍(lán)色
 稀鹽酸.
有氣泡產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題的考查,根據(jù)題目提供的信息結(jié)合相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析氣體溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)及氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某初三化學(xué)課外活動(dòng)小組要制取氧氣驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖戊中儀器a的名稱(chēng):
 
;
(2)若用過(guò)氧化氫溶液支取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置室
 
(甲或乙),收集氧氣可用
 
法(任寫(xiě)一種).此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)木炭在圖丁中燃燒的主要現(xiàn)象是
 

(4)木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用反應(yīng)文字表達(dá)式表示下面的反應(yīng),并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類(lèi)型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)紅磷在氧氣中燃燒:
 

(2)過(guò)氧化氫制取氧氣:
 

(3)加熱高錳酸鉀:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(3)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
,B中試管口要略向下傾斜的原因是
 
;收集一瓶氧氣,可選用的裝置是
 
(填序號(hào)).
(4)小虹將帶火星木條伸入收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶;過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍能復(fù)燃.重復(fù)多次操作后,木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此,小虹提出“用排空氣法收集氧氣時(shí),把帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃即可證明瓶中氧氣裝滿(mǎn)的結(jié)論不可靠”.你是否同意她的說(shuō)法?請(qǐng)作出判斷,并簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由.答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
滴加液體
B、
   傾倒液體
C、
   裝入固體粉末
D、
    過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列反應(yīng)類(lèi)型要求,寫(xiě)出反應(yīng)后產(chǎn)物中有CO生成的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng):
 
;
置換反應(yīng):
 
;
分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、固體難壓縮,說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔
C、離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

(1)圖1方框的橫線上填的是
 
圖2橫線上的數(shù)字是
 
氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是( 。
A、
電解水生成氫氣和氧氣
B、
用相同質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
C、
向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過(guò)量
D、
某一溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體

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同步練習(xí)冊(cè)答案