【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

1)上圖中,A~E共有_______種元素的粒子。

2)上圖中,A~E五種粒子中,不具備相應(yīng)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。

3)上圖中,其中表示陽(yáng)離子的離子符號(hào)為_________

【答案】 BD Na+

【解析】

1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,A、BC、D、E的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是88、11、12、16,屬于四種元素的粒子;

2)若粒子的最外層電子數(shù)為8(氦為2個(gè)),屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),A、BC、D、E五種粒子中,不具備相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BD;

3C中質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子,符號(hào)為:Na+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年4月20日8時(shí)02分我國(guó)蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震。全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”。

(1)由全國(guó)各地捐贈(zèng)的純凈水、礦泉水等源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。其中_____(填“純凈水”或“礦泉水”)更有利于災(zāi)區(qū)人民的身體健康。

(2)地震中原有的水源被破壞,新水源需檢測(cè)和處理后才能飲用。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)才能成為飲用水:

①感官指標(biāo);水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求,可以向水中加入_____作絮凝劑,使雜質(zhì)快速沉降,然后通過_____(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)。

②化學(xué)指標(biāo):含有水的pH和硬度兩項(xiàng)。甲同學(xué)取少量震區(qū)的水樣品,向其中加入肥皂水,振蕩,水中產(chǎn)生大量浮渣。則該水樣品屬于_____( 填“硬水”或“軟水”)。日常生活中為降低水的硬度,通常采用的方法是_____。

③病理學(xué)指標(biāo):對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制?梢酝ㄟ^_____操作,既能殺菌,又能得到幾乎純凈的水。

(3)乙同學(xué)欲用自制的簡(jiǎn)易凈水器凈化水,但由于放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤,使凈水效果不理想。請(qǐng)按由上到下的順序?qū)、B、C、D四種物質(zhì)重新排序:_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)標(biāo)示的儀器名稱:①______,②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母,下同),收集裝置可選一種是______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至______。

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到______,說明裝置B的氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有60g 15%的氫氧化鋇溶液的燒杯中,緩慢滴加稀硫酸至過量。燒杯中的某些量隨著稀硫酸的滴加,其變化趨勢(shì)肯定錯(cuò)誤的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)向題:

(1)A圖所示實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____組成的。

(2)B圖實(shí)驗(yàn)是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。

(3)通過C圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異。

(4)用圖D所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)現(xiàn)有A.氮?dú)?B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填標(biāo)號(hào))。

①植物光合作用的主要原料是______;

②可用于醫(yī)療急救的是______

③最清潔的氣體燃料是______;

④充入燈泡中以延長(zhǎng)其使用壽命的氣體是______

(2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。

①圖中表示了______種元素;

②其中屬于陽(yáng)離子的是______(填標(biāo)號(hào));

③化學(xué)性質(zhì)相似的是______(填標(biāo)號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】FeCl3溶液能對(duì)過氧化氫的分解起催化作用。某小組擬用下面所示裝置其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。實(shí)驗(yàn)方案:倒扣的量筒內(nèi)裝滿水,分別取相同體積、相同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCL3溶液,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:

物理量

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2的溶液的濃度

H2O2溶液的體積

2%FeCl3溶液的體積(mL)

反應(yīng)的時(shí)間(min)

生成O2的體的體積(mL)

1

5%

20

3

1

待測(cè)V1

2

10%

20

3

X

待測(cè)V2

有關(guān)該實(shí)驗(yàn)有如下說法,其中正確的是( 。

A. 表中x未待測(cè)的物理量

B. 如果俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致的測(cè)量值偏大

C. 該實(shí)驗(yàn)方案通過比較產(chǎn)生相同體積氧氣所需的時(shí)間來比較反應(yīng)速率

D. 通過觀察錐形瓶中冒氣泡的速率和量筒內(nèi)水下降速率,可以粗略判斷反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平___________(填向左”“向右)偏轉(zhuǎn),原因是____________________________________________

2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________

3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在___________裝置中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成,爆炸時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KNO3+S+3CX+N2+3CO2

(1)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于空氣主要成分的是_____。

(2)物質(zhì)X由離子構(gòu)成,陰離的符號(hào)是_____。

(3)黑火藥制作的煙花燃放時(shí),產(chǎn)生的空氣污染物有_____(填“一種即可)。

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