實驗室制取1mol的O2，需H2O2
 
克．等物質(zhì)的量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比為
 
．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關化學式的計算和推斷
專題：化學式的計算,有關化學方程式的計算
分析：根據(jù)H2O2制取氧氣的化學方程式，由氧氣的物質(zhì)的量計算需H2O2的質(zhì)量；根據(jù)化學式的意義計算等物質(zhì)量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比；
解答：解：設實驗室制取1mol O2需要H2O2的物質(zhì)的量為x，則
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2                1
x                1mol
2
1
=
x
1mol

x=2mol
2molH2O2的質(zhì)量為：2mol×34g/mol=68g
由化學式的意義可知：等物質(zhì)量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比為4：3；
答案：
68   4：3
點評：本題主要考查了根據(jù)化學方程式的計算，會根據(jù)化學方程式進行有關物質(zhì)的計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：
（1）寫出圖1標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），錐形瓶中應先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是
 
（任答一條）．
如何檢查該裝置氣密性
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．如何檢驗其是否收集滿
 
．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①從水槽中取出導管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序
 
 （填序號）．應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）；要想收集更純凈的乙炔氣體，最好選用的收集裝置是
 
．
（6）圖2是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置．
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從
 
（填a 或b）處導管通入．
②當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從
 
（填a或b）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【實驗探究】
（1）問題情景
學習化學的重要途徑是科學探究．安全地進行實驗是你實驗獲得成功的重要保證！實驗中涉及一系列的基本操作：取用固體藥品、取用液體藥品、量取液體、給物質(zhì)加熱、儀器洗滌等．學會規(guī)范的基本操作是實驗成功的前提．
（2）分析與結論
 取用方法原因分析獲得結論
粉狀固體 
 
 		  
塊狀固體 
 		 
液體藥品傾倒 
 		 
量取

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應
 
；
（2）檢驗二氧化碳氣體的反應
 
；
（3）實驗室用一種純凈物制取氧氣
 
；
（4）用鹽酸除去鐵銹
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要使即將飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，采用的方法是
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師在課堂上表演了“瓶吞雞蛋”的魔術，如圖甲所示，老師把集氣瓶“處理”一下后，把去殼熟雞蛋放在了集氣瓶口，一會兒雞蛋就“自動”擠進集氣瓶中．根據(jù)你學的知識解釋雞蛋“自動”擠進集氣瓶中的原因：
 
．圖甲中老師對集氣瓶作出了“處理”才會使雞蛋“自動”擠進集氣瓶中，請你寫出老師的“處理”方法：
 
（舉一例即可）．若上面的這種變化發(fā)生在蓋緊蓋子的軟塑料瓶中，如圖乙所示，發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸溶液
 
 呈酸性，酸性溶液
 
是酸溶液（填“一定”或“不一定”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖1中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因為一氧化碳有毒，所以為了防止中毒，一氧化碳不能有任何的用途
B、因為H2O和H2O2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件
D、因為堿溶液可以是酚酞變紅，所以氫氧化鉀溶液也可以使酚酞變紅

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