小明同學在家中進行了如下實驗：將蠟燭用刀片切下一塊，把它放入水中．他這個實驗不能證明的是（　　）
A、蠟燭質(zhì)軟
B、石蠟難溶于水
C、石蠟的密度小于水
D、蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學探究
分析：根據(jù)本題中的實驗操作及蠟燭所處的環(huán)境進行結(jié)合題給的選項進行分析并完成判斷即可．
解答：解：取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，說明其硬度不大，質(zhì)軟；把它放入水中，蠟燭浮在水面，說明蠟燭難溶于水，且密度比水小但是不能證明蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成，分析所給的選項可以知道選項D符合題意．
答案：D．
點評：了解蠟燭燃燒的相關(guān)知識是解決此題的基礎和關(guān)鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：A、電解水B、分離液態(tài)空氣  C、
 
  D、分解過氧化氫    E、
 
．
相信你在C、E處還可以寫出制取氧氣的另兩種方法；

（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出有標號儀器的名稱①
 
；②
 
．該反應的文字表達式是
 
．
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，寫出反應的文字表達式
 
，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡述用高錳酸鉀制取氧氣應如何檢查其裝置的氣密性？（請答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學們認為，該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟
 
反應，而且生成物為固體．大家一致選擇了紅磷．為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應保證
 
．
（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
 
；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶內(nèi)水面最終約至
 
刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
，你認為導致這一結(jié)果的原因可能
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對有關(guān)物質(zhì)在通常狀況下的顏色和狀態(tài)的描述中，不正確的是（　�。�
A、鐵是一種紅棕色固體
B、液氧是一種淡藍色液體
C、氯化銅是一種黑色固體
D、五氧化二磷是一種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響的是（　　）
A、露天焚燒秸稈
B、用煤作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用氫氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里，取用藥品，不能用手接觸，不要把鼻孔湊到容器口聞氣味．有些塊狀藥品要用
 
夾�。绻麤]有說明用量，液體一般取用
 
，固體
 
．酒精燈的火焰分為焰心
 
．玻璃儀器清洗后，如果內(nèi)壁附著的水既不成股流下，也不
 
才算干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物，研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的角鯊烯（化學式為C30H50）有抗癌作用．試計算：
（1）角鯊烯中碳、氫元素的質(zhì)量比
 
．
（2）41g角鯊烯與多少g水中所含的氫元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是（　�。�
A、空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學反應
B、空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值
C、空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料
D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應

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