某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題。
(發(fā)現(xiàn)問題1)點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
[猜想與假設1)猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:_____。
(發(fā)現(xiàn)問題2)同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的五分之一.是什么原因所致呢?
(猜想與假設2)猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:_____。
猜想③:_____。
(實驗驗證)將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量,數(shù)據(jù)如圖1。
(深入探究)蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因.請你設計方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的是CO2:_____
(拓展探究]某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降最終維持在8.85%左右.你對氧氣最終含量不是0%而是8.85%左右是怎么理解的?_____
對比蠟燭和紅磷實驗的結果,發(fā)現(xiàn)用紅磷實驗時密閉容器中最終氧氣的含量更低,對此你有什么認識?_____
科目:初中化學 來源:聚焦2020九年級化學基礎演練--專題十九 :走進化學世界 題型:單選題
生活與能源息息相關。下列能源的利用與化學反應無關的是( 。
A. 利用煤燃燒發(fā)電
B. 我國古代使用木材燒制陶瓷
C. 利用炸藥爆破拆除危樓
D. 利用水力發(fā)電
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--二氧化碳的制取 題型:實驗題
通過這段時間的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結合如圖裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①_____________,②________.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用___________兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是________.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________.
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--二氧化碳的制取 題型:單選題
規(guī)范的操作是化學實驗成功的保障.下列實驗操作的先后順序正確的是( )
A.制取二氧化碳時,先加稀鹽酸,再加大理石
B.用排水法收集氧氣收滿時,先把集氣瓶從水中拿出,再蓋上玻璃片
C.洗滌加熱高錳酸鉀制氧氣的試管時,先冷卻,再用水洗
D.用膠頭滴管吸取液體時,先把滴管伸入液體中,再擠壓膠頭
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題五:燃料及其利用 題型:單選題
《某市城市生活垃圾分類管理辦法》自 2019 年 12 月 1 日起行,鋁制易拉罐放入的垃圾桶上的圖標應是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題五:燃料及其利用 題型:單選題
建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是( )
A.原子結構模型 B.物質分類模型
C.燃燒條件模型 D.空氣組成模型
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科目:初中化學 來源:2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題二十一:化學方程式 題型:填空題
配平下列化學方程式,在橫線上填上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)。
(1)_____C3H6 + _____O2 _____CO2 +_____ H2O
(2)_____Fe2O3 + _____HCl === _____FeCl3 + _____H2O
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題六:碳和碳的氧化物 題型:單選題
除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,應該采用的方法是( )
A.把混合氣體點燃
B.把混合氣體通過澄清的石灰水
C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末
D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--鹽、化肥 題型:單選題
下列物質俗名和名稱對應關系錯誤的是( )
A. 熟石灰 氫氧化鈣
B. 小蘇打 碳酸氫鈉
C. 燒堿 碳酸鈉
D. 干冰 二氧化碳
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