【題目】史書中，秦軍戰(zhàn)士被描繪成“左手拎人頭，右手抓俘虜”的善戰(zhàn)形象。秦軍之所以能掃平六國，除了得益于制度和戰(zhàn)略優(yōu)勢，還與精良的武器裝備密不可分。 秦國的武器生產(chǎn)采取責任制，工匠要把名字刻在武器上 所以產(chǎn)品規(guī)格統(tǒng)一、質(zhì)量過硬。在 上世紀 70 年代，人們甚至在檢測兵馬俑武器的化學成分時發(fā)現(xiàn)：有些武器的表面居然存在“含鉻化合物” ，并推測秦人可能已經(jīng)學會用含鉻氧化層來防止兵器生銹。鉻元素在元素周 期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A.鉻原子中中子數(shù)為 28B.鉻元素屬于金屬元素

C.鉻元素相對原子質(zhì)量為 52.00 gD.致密的鉻氧化物層能防止兵器銹蝕

【答案】C

【解析】

A、鉻原子中中子數(shù)為52-24=28，選項說法正確。

B、鉻元素帶金字旁，因此屬于金屬元素，選項說法正確。

C、鉻元素相對原子質(zhì)量為 52.00，單位不是“g”是“1”，省略不寫，選項說法錯誤。

D、由題意可知，秦人可能已經(jīng)學會用含鉻氧化層來防止兵器生銹，因此致密的鉻氧化物層能防止兵器銹蝕，選項說法正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：

組合序號

①

②

③

組合的溶液

H2SO4 NaOH

H2SO4 NaCl

H2SO4 Na2CO3

實驗二

實驗二

[實驗一]：把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液

（1）寫出混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_____。

[實驗二]：

（3）在組合①、②、③中，組合_____無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同。小夕在實驗過程中使用了酚酞試液

（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應后的溶液混合，混合后溶液也顯無色�；旌虾笏萌芤褐谐犹馊苜|(zhì)的組成可能是_____（填化學式）

[結(jié)論]：

（5）復分解反應發(fā)生的條件是：生成物中有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵粉，已部分銹蝕，某興趣小組對其組成進行如下探究:

（1）定性探究:

取樣品平鋪于白紙上，用磁鐵置于樣品上方，黑色固體全部被吸起，白紙上留下______色固體；將被磁鐵吸起的黑色固體全部投入硫酸銅溶液中，充分反應后，過濾，所得固體全部為紅色。樣品中含有鐵和氧化鐵。

（2）定量探究:

按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好，固定裝置已略去；氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。

Ⅰ稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。

Ⅱ連接好裝置。緩緩通入N2，燃甲處的酒精噴燈，待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

Ⅲ再次連接好裝置，繼續(xù)實驗。通入CO，點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

數(shù)據(jù)如下表:

硬質(zhì)玻璃管

硬質(zhì)玻璃管和樣品

步驟Ⅱ硬 質(zhì)玻璃管和剩余固體

步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管和剩余固體

質(zhì)量

m1

m2

m3

m4

①步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是_______。

②步驟Ⅲ玻璃管中反應的化學方程式為______。

③樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_______(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。

④若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應，樣品中水的質(zhì)量分數(shù)測量結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

⑤有關(guān)樣品，下列說法正確的是_____(填序號，多選)。

A樣品中氫元素的質(zhì)量為

B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1

D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是

A.K+

B.H+

C.NH4-

D.Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗考試時，需要配用1%的氫氧化鈉溶液100g，有關(guān)操作如圖1所示；

（1）以上實驗正確的操作順序是_____（用字母代號表示），其中存在明顯的錯誤操作是_____。

（2）量取一定體積的溶液時，需要選用的合適的儀器是_____。

[實驗拓展]如圖2是氫氧化鈉溶液和稀硫酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種，a是將氫氧化鈉溶液滴入硫酸中，b是將硫酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷，該反應的滴加順序是_____（填“a”或“b”）。

[實驗反思]某同學在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請用化學方程式解釋原因：_____（寫一個即可）。

[實驗結(jié)論]某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g， 向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）用化學用語表示：5 個硫原子_____。

（2）在氮氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_____。（寫化學式）

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：

①A、B、C 中表示混合物的是_____（填序號）。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是_____。

③參與變化Ⅰ中的“”和“ ”的質(zhì)量比為_____。（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_____ （填 “元素”或“原子”）。

（2）冰箱中放活性炭除去異味，這是利用了活性炭的_____性 。

（3）加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出的原因是_____。

（4）食醋是常用的調(diào)味品，一般含有 3%~5%的醋酸（化學式CH3COOH）。醋酸由_____種元素組成，0.1mol 醋酸中約含有_____個分子（用科學計數(shù)法表示）。

（5）實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)圖示回答問題：

Ⅰ.圖1中細鐵絲在氧氣中燃燒時，加少量水的作用是_____。

Ⅱ.圖2電解水可制取氫氣，電極X為電源的_____ （填“正”或“負”） 極，反應的化學方程式為_____；氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點為_____ （寫出一點）。

Ⅲ.圖3中試管A、B是對比實驗，試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

（6）汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。

I.該反應的化學方程式為_____。

II.物質(zhì)丁中元素的存在形態(tài)為_____（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有 Fe、Cu、Ag、Ni（鎳）、Pd（鈀）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O。

（1）操作①的名稱是_____，濾液②的顏色為_____。

（2）濾渣②中含有的金屬_____。

（3）寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應的化學方程式_____。

（4）Fe、Ni、Pd 在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的方案設計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗目的，請分析或改進以下實驗。

實驗目的

實驗過程及現(xiàn)象

分析或改進

鐵絲在氧氣中燃燒

畫圖表示你的改進方法：_____。

探究物質(zhì)溶解性的影響因素

為達到實驗目的，你的改進方法是_____。

通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成

現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出_____色火焰， 瓶壁發(fā)熱。

該實驗不能達到實驗目的的原因是_____。

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