分析 (1)步驟Ⅰ打開 K1導入二氧化碳氣體,排盡裝置中的空氣,其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O;
(2)加熱直至晶體質量不再變化后,應該繼續(xù)通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫,這樣能夠防止液體倒吸;
(3)因為反應速率過快時容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等,因此制取氣體時反應速度并不是越快越好,要根據實際情況而定;
(4)步驟Ⅵ稱量,若晶體 FeSO4•nH2O 質量為 m,反應前后 C 裝置質量減少了 m1,說明結晶水的質量是 m1,D 裝置質量增加了m2,說明D裝置吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳的質量和是m2.
解答 解:(1)步驟Ⅰ打開 K1導入二氧化碳氣體,排盡裝置中的空氣,其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O.
故填:防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O.
(2)步驟Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫,則操作甲指的是加熱直至晶體質量不再變化.
故填:加熱直至晶體質量不再變化.
(3)因為反應速率過快時容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等,因此制取氣體時反應速度并不是越快越好,要根據實際情況而定.
故填:不是,這是因為反應速率過快時容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等.
(4)步驟Ⅵ稱量,若晶體 FeSO4•nH2O 質量為 m,反應前后 C 裝置質量減少了 m1,說明結晶水的質量是 m1,D 裝置質量增加了m2,說明D裝置吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳的質量和是m2,因此此晶體中的結晶水的百分含量為:$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%.
故填:$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
A | B | C |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
稀鹽酸的總質量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 |
產生氣體的質量(g) | 0.44 | 0.88 | m | 1.76 | 2.20 | 2.20 | 2.20 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 凈水操作中,相對凈水程度最高的是蒸餾 | |
C. | 加活性炭吸附的凈水方式可以降低水的硬度 | |
D. | 通過過濾的方法可以將水中所有雜質與水分離開來 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com