有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú)猓虎畚逖趸;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;(2)有刺激性氣味的有毒氣體是
 

(3)屬于混合物的是
 
;(4)屬于稀有氣體的是
 
;(5)常溫下是固體的是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),純凈物和混合物的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)空氣的成分、常見物質(zhì)的性質(zhì)、稀有氣體的種類分析回答.
解答:解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />(2)二氧化硫是有刺激性氣味的有毒氣體;
(3)食鹽水中含有水和食鹽,屬于混合物;
(4)氖氣屬于稀有氣體;
(5)五氧化二磷在常溫下是固體.
故答為:(1)②;(2)④;(3)⑥;(4)⑦;(5)③.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,了解空氣的成分、常見物質(zhì)的性質(zhì)、稀有氣體的種類等知識(shí)即可分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試推斷:

(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是
 
,E物質(zhì)是
 

(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 
,從物質(zhì)類別上看D屬于
 
物,在上述反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱.N
 
;錳
 
;S
 
;鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月29日是本年度的“地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動(dòng)日,主題為“藍(lán)天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實(shí)際行動(dòng),應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.下列做法不符合這一主題的是(  )
A、選擇自行車或公交車作出行工具
B、節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D、拒絕使用一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(寫出兩條)
(2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體是( 。
A、聞氣味
B、將燃著的木條伸入集氣瓶中
C、觀察顏色
D、將氧氣瓶倒扣在水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)
C、作出結(jié)論D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有ABCD四種物質(zhì),均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.已知:A、B、C、D四種物質(zhì)中共只含兩種元素,A、D均為單質(zhì),其中A是黑色固體,在常溫下B、C、D均為無色氣體,C能使澄清石灰水變渾濁,C轉(zhuǎn)化為D是自然界中最常見的反應(yīng).
(1)用化學(xué)式填空:C物質(zhì)是
 
,D物質(zhì)是
 

(2)寫出B轉(zhuǎn)化為C的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物  ②液氧  ③潔凈的空氣  ④水銀  ⑤硫酸亞鐵 ⑥氧化鎂.其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同),含有氧分子的是
 
.屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式,下同);屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案