15.小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:
 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 
MnO2的質(zhì)量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的體積/毫升40 待填 
 水浴溫度/℃20 80 
(1)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大;
(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來,可采取的方法是過濾、洗滌、干燥.

分析 (1)根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率影響的方法分析;
(2)根據(jù)相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少分析;
(3)根據(jù)溫度高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣分析;
(4)根據(jù)混合物的組成特點(diǎn)分析分離提純MnO2的方法.

解答 解:(1)利用對比試驗(yàn)探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響時(shí),變量應(yīng)是溫度,其余的量應(yīng)相同,所以,實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少 來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大;
(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測定的反應(yīng)速率會比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來,由于MnO2不溶于水,可采取的方法是過濾、洗滌、干燥.
故答為:(1)40;(2)相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少;(3)溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣;(4)過濾、洗滌、干燥.

點(diǎn)評 本題主要考查影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,同時(shí)也考查了混合物的分離提純,綜合性比較強(qiáng).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.

(1)60℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是z、y、x.
(2)點(diǎn)M表示的意義是50℃時(shí),x、y的溶解度相等.
(3)30℃時(shí),不能(填“能”或“不能”)配置20%的X溶液.
(4)廣口瓶中盛有40℃時(shí)Z的不飽和溶液,b為水,當(dāng)a為氫氧化鈉(寫一種物質(zhì))時(shí),Z溶液可能變?yōu)轱柡腿芤海?br />(5)當(dāng)將一定量Y的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤簳r(shí)下來說法不正確的是AC.
A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小       B.溶劑質(zhì)量可能不變      C.溶液質(zhì)量一定增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.夏季,香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一,如表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù).
營養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.lg6.8mg17.lmg
(1)表中“X”是指有機(jī)營養(yǎng)素中的維生素.
(2)西瓜的“甜”是因其含有糖類,它是綠色植物光合(填“光合”或“呼吸”)作用的產(chǎn)物.
(3)幼兒及青少年缺鈣或鈣元素可引發(fā)佝僂病或影響身高.
(4)西瓜種植過程中可以施用下列化肥,其中屬于復(fù)合肥的是C(填字母)
    A.NH4HCO3      B.KCl     C.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有一包固體粉末,可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成,其實(shí)驗(yàn)小組對其成分進(jìn)行了以下探究活動
【思考與交流】
(1)上述物質(zhì)中不溶于水的是BaSO4,溶于水其水溶液呈藍(lán)色的是CuSO4(均填化學(xué)式).
【活動與探究】
(2)取上述固體,加入足量水溶解,形成無色透明的溶液,由于取用固體較多,在溶解過程中要用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒.
(3)再向上述溶液中加入鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡.說明該固體中一定含有Na2CO3(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)經(jīng)過以上探究,不能確定的物質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式).
【探索與拓展】
(5)為了進(jìn)一步確定原固體粉末的組成,實(shí)驗(yàn)小組取22克該固體粉末,溶于110克水配制成不飽和溶液,再向該溶液中緩慢加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
①恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是10g.
②22克樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少克?(需寫出計(jì)算過程)
③反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(需寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案測定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小明先取一只潔凈的小燒杯,稱其質(zhì)量為16.4g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為30.2g,之后,將一枚質(zhì)量為11.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去年鐵銹)放入該小燒杯中,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為41.9g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g.
(3)計(jì)算該硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.請從①氮?dú)?nbsp; ②熟石灰   ③甲烷   ④硫酸鉀中,選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)可用作鉀肥的是④.
(2)可改良酸性土壤的堿是②.
(3)天然氣的主要成分是③.
(4)空氣中含量最多的氣體是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/td>
B.救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
C.電解水生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
D.不同的酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)榻怆x生成的酸根離子不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.3月22日是“世界水日”,有關(guān)水的認(rèn)識正確的是( 。
A.生活中用活性炭降低水的硬度
B.將FeCl3、蔗糖、汽油分別接入一定量的水中都能形成溶液
C.自來水廠凈水的過程有靜置沉淀、過濾、吸附、消毒
D.從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是( 。
A.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物
B.分子在不停運(yùn)動,原子不運(yùn)動
C.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子

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同步練習(xí)冊答案