右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。 (1)寫出圖中儀器a的名稱 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用一團(tuán)棉花放在試管口的主要作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀材料,回答問題。
材料I 氯氣(Cl2)在通常情況下為黃綠色有毒氣體。
材料Ⅱ Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合。氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸。
材料Ⅲ Cl2可用于制備多種消毒劑,含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等。
⑴實(shí)驗(yàn)室聞氯氣的正確操作是 。
⑵氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化(“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)和基本反應(yīng)類型角度分類,分別屬于 、 。
⑶下列說法錯(cuò)誤的是 (選填字母序號)
A燃燒一定包含著化學(xué)變化
B燃燒不一定要有氧氣參加
C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
D爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D. 任何化學(xué)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
|
A、氧化劑 B、催化劑 C、反應(yīng)物 D、生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集。
⑴制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了 。
⑵伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是 。
⑶常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
⑷加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng),其目的是 。
⑸用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開始收集。
⑹集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好 , 放出實(shí)驗(yàn)桌上。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時(shí),水與固體碎塊混合,杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是 ( )
A.硝酸銨
B.食鹽
C.蔗糖
D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國自行研制出的閃爍晶體材料BGO,其化學(xué)式為BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中。其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素化合價(jià)分別為+3、+4價(jià),則x值為( )
A.4; B.3; C.2; D.1。
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