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16.甲醛(化學式是CH2O)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,有毒,生產(chǎn)上可以作為防腐劑,在生產(chǎn)服裝布料的過程中加入甲醛可使服裝達到防皺效果.下列有關甲醛的說法錯誤的是( �。�
A.甲醛是有機物
B.可以用甲醛浸泡海鮮防腐
C.用甲醛溶液浸制動物標本
D.若買回的服裝中有殘留甲醛,可用水洗去

分析 A、根據(jù)有機物是指含有碳元素的化合物進行分析;
D、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構進行分析判斷;
C、根據(jù)甲醛能使蛋白質(zhì)變性分析解答;
D、根據(jù)甲醛易溶于水進行分析解答.

解答 解:A、有機物是指含有碳元素的化合物,由甲醛的化學式CH2O可知,甲醛是有機物,故選項說法正確.
B、甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構,使蛋白質(zhì)變質(zhì),不能用甲醛浸泡海鮮防腐,故選項說法錯誤.
C、甲醛能使蛋白質(zhì)變性,失去原有的生理功能.因此細菌等的細胞組織就會受損,細菌不能繁殖,從而達到防腐的作用,可用甲醛溶液來浸制動物標本,故選項說法正確.
D、甲醛易溶于水,若買回的服裝中有殘留甲醛,可用水洗去,故選項說法正確.
故選:B.

點評 掌握甲醛的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.化學興趣小組同學取一定量碳酸鈣固體,高溫煅燒一段時間后冷卻,對剩余固體成分進行如下探究.
【提出問題】剩余固體的成分是什么?
【猜想與假設】Ⅰ.全部是氧化鈣Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ.全部是碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體有碳酸鈣.乙同學認為上述實驗不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣,其理由是氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能產(chǎn)生白色不溶物.
(2)乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立(填“成立”或“不成立”).乙同學繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,認為猜想Ⅰ成立.丙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,其理由是如果稀鹽酸不足以和反應生成的氫氧化鈣反應時,即使固體中含有碳酸鈣,也不產(chǎn)生氣泡.
(3)丙同學設計實驗證明了猜想Ⅱ成立.丙同學的實驗方案是實驗步驟:取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,再加入足量稀鹽酸;
實驗現(xiàn)象:試管外壁發(fā)熱,產(chǎn)生氣泡(要求寫出實驗的操作和現(xiàn)象).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某化學變化的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列模型中可以表示單質(zhì)的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中 正確的是(  )
A.酸雨是pH小于7的顯酸性的雨水
B.鐵制品表面涂一層鋁粉,可以防銹,說明鋁沒有鐵活潑
C.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,紅磷可以用木炭代替
D.除去硝酸鉀中的少量氯化鈉,可以采取冷卻熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.下列是初中化學中的一些常見實驗,請回答:

(1)A實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的15,可能的原因是紅磷量不足(填一條即可).
(2)B實驗證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是CO2密度比空氣大.
(3)C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1:2.
(4)D實驗觀察到的現(xiàn)象是小燒杯B中液體逐漸變成紅色.
(5)E實驗中,燒杯中的水在實驗中起到的作用是隔絕氧氣和升高溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我國南方某省生產(chǎn)的大米重金屬鎘(Cd)嚴重超標,引起社會廣泛關注.經(jīng)調(diào)查,確認其主要原因是該省部分地區(qū)水田中土壤的pH<5.6,使土壤表層不溶于水的鎘離子轉(zhuǎn)化為具有活性的鎘離子.實驗測得土壤中活性鎘離子占總鎘離子的質(zhì)量分數(shù)與水溶液的酸堿性的關系如圖所示.
(1)該地區(qū)某次的降雨的pH為4.8,此降雨是(填“是”或“否”)為酸雨;
(2)根據(jù)如圖,你得出的結(jié)論是:水體酸性越強,土壤中活性鎘離子占總鎘離子的質(zhì)量分數(shù)越大;
(3)①試分析該地區(qū)大米中鎘超標的可能原因:該地區(qū)水體酸性過強,使土壤表層不溶于水的鎘離子轉(zhuǎn)化為具有活性的鎘離子,而被水稻吸收;
②播種前,若要施一種化學物質(zhì)以降低酸度,你可選用的是BD.
A、NaOH        B、Ca(OH)2      C、CaO         D、濃氨水
(4)由圖可知,水田中的pH值最好控制在D.
A、pH<5.6        B、pH>8        C、pH>9        D、pH≈7.2
(5)某造紙廠廢水中含NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.钚(Pu)是一種核原料,該元素的核電荷數(shù)為94,相對原子質(zhì)量為239,則钚原子的核外電子數(shù)是( �。�
A.94B.145C.239D.333

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將宏觀、微觀和化學用語、化學實驗聯(lián)系在一起是化學學科的特點.

(1)用化學用語表示:氧化鋁中鋁元素顯+3價+3Al2O3
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀角度看,B圖表示:3NH3(填化學符號);
②從宏觀角度看,圖1中表示混合物的是CD(填字母符號)
(3)微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學反應的宏觀事實.圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液.據(jù)圖分析可知,溶液顏色最終呈藍色,該反應的微觀本質(zhì)是鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子.(H++OH-═H2O).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖1是“侯氏制堿法”在實驗室進行模擬實驗的生產(chǎn)流程示意圖,根據(jù)所學知識回答后面的問題:

(1)步驟③需要進行的操作是加熱(填寫“過濾”、“加熱”之一)
(2)步驟②中發(fā)生反應的原理是NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,過程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因是c(選填字母)
a.碳酸氫鈉難溶于水
b.碳酸氫鈉受熱易分解
c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小
(3)如圖2是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線
①溫度為t1℃時,NH4Cl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等于(填“大于”、“等于”或“小于”)NaCl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
②將溫度為t1℃的NH4Cl,NaCl飽和溶液升溫至t2℃,此時兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)NH4Cl等于NaCl(填“大于”或“小于”或“等于”).
③若某溫度時NH4Cl的飽和溶液中溶解有少量的NaCl,若用實驗方法得到大量的NH4Cl晶體,所采用的方法是降溫結(jié)晶.

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