如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)用裝置A和B制O2的藥品是
 
;A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填一個(gè));寫一個(gè)用C裝置制氧氣的化學(xué)變化的文字表達(dá)式:
 
,試管略向下傾斜的原因
 
;
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
注射器可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(3)利用排水法收集的氣體比用排空氣法收集的氣體純凈,不易溶于水和不溶于水的氣體可以用排水法收集.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用裝置A和B制O2的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳;
A裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過注射器可以控制反應(yīng)速率;
用C裝置制氧氣時(shí),因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣;
試管略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:過氧化氫溶液和二氧化錳;可以控制反應(yīng)速率;氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(3)收集較純凈的氧氣最好選用排水法,即用D裝置收集,利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣,因?yàn)闅錃獠蝗苡谒?br />故填:D;氫氣.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是
 

(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行
 
(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是
 

(4)寫出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 (填序號(hào)).

(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①水中通直流電
 

②水與生石灰反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)
 
,收集氧氣可選用
 
 
裝置;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(4)如不用排水法收集,則檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖1中裝置A中用于加熱的a儀器名稱
 
;
(2)利用圖1中A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)若用圖1中C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,
 
放在桌面上.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用圖1中裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

(5)小英同學(xué)用用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,選擇的上述發(fā)生裝置
 
,選擇能收集氧氣的裝置是
 
(在圖2的4個(gè)裝置中選擇,填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、二氧化碳
C、清新的空氣D、石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(保留一位小數(shù)).
(3)142g丙烯酰胺中含氮元素多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鎂元素的原子核外電子數(shù)為
 
相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)B 圖中 X 為12,該粒子的符號(hào)是
 
;
(3)如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年初,我國(guó)南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無(wú)污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請(qǐng)回答:
(l)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
,原子個(gè)數(shù)比為
 
,
(2)鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留一位小數(shù)).

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