現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體D，D能使澄清石灰石變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)．（要求寫出這些物質(zhì)的化學符號）．
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：本題的突破口：黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D，因此氣體D為二氧化碳，則C是碳，B是氧氣；A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，因此A是高錳酸鉀，據(jù)此分析．
解答：解：黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D，因此氣體D為二氧化碳，則C是碳，B是氧氣；A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，因此A是高錳酸鉀，故答案為：KMnO4；O2；C；CO2．
點評：本題為常見物質(zhì)的推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：
①
 
②
 
③
 

（2）如圖的四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的化學反應符號表達式：

丙：
 

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）加熱高錳酸鉀制備氧氣并用排水法收集氧氣時，主要操作步驟有：①裝藥品和固定試管 ②檢驗裝置的氣密性 ③給試管內(nèi)的藥品加熱 ④導管口有連續(xù)氣泡冒出時開始收集氧氣⑤熄滅酒精燈 ⑥把導管從水槽中取出．其中正確的操作順序是
 
．
（6）收集氧氣，除圖E所示方法外，還可以用
 
收集，因為氧氣
 
，驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將13g不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應，得到0.2g氣體，試計算：
（1）鋅粒中純鋅的質(zhì)量分數(shù)
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱：①
 
�、�
 
�、�
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．集滿氧氣的標志是
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）采用方法a制氧氣，a發(fā)生的反應的文字表達式：
 
，該反應屬于
 
反應；利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
②
 
．制氣體時在裝藥品前應首先
 
；收集滿氧氣的集氣瓶應
 
放在桌面上，這是因為
 

（2）以上裝置圖1中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 

（填字母）進行組裝，寫出小李制取氧氣的符號表達式：
 
．小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在小李、小紅的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學式），在以上兩個反應中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的符號表達式：
 
．
（4）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，以防止
 
．
（5）有一名同學欲用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）已知氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選
 
，收集裝置應選
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過近階段的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．該反應的文字表達式為
 
；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，是
 
 反應 （填反應類型），若用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是
 
、
 
、
 
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使無色酚酞溶液變紅色；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）小芳同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式
 
．
（5）明明同學利用F作為貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應從儀器F的
 
   （填“c”或“d”）端通人；集滿甲烷后將其導出使用時，水應該從儀器①的
 
（填“c”或“d”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
，該反應的文字表達式
 
，其反應類型是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），反應的文字表達式為
 
，
所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
，若用D裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設(shè)計如下乙方案：選用容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置．假設(shè)此實驗能夠按照小華的設(shè)想正常進行，白磷所占體積與導管內(nèi)氣體體積忽略不計，且兩個容器間得導管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：

（1）實驗前，應檢查裝置的氣密性，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若
 
，則說明裝置氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察到的現(xiàn)象為
 
，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在
 
刻度處，該實驗得出的結(jié)論是
 
．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．最后注射器活塞最終停留在
 
刻度處．
（4）乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點是
 

（5）下列實驗操作，不會對小華的實驗結(jié)果造成影響的是
 

A、裝置有點漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約點集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】：氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】：氮氣與鎂條反應而減少．
【假設(shè)二】：
 

【查閱資料】：鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是
 
．鎂條還可以二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是
 
．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：
 
（寫出一點即可）．

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同步練習冊答案