紙火鍋(如圖)在京城悄然興起,這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.
(1)紙火鍋燒不著的原因是
 

(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精,服務(wù)員利用的滅火原理是
 

(3)小剛無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是
 

【實驗驗證】將該氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,該反應(yīng)的化學方程式是
 
考點:燃燒與燃燒的條件,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:化學與生活
分析:根據(jù)燃燒的條件,滅火的原理及二氧化碳的性質(zhì),進行分析解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點,紙火鍋在使用時不會被火點燃.燒不著的原因是:溫度未達到紙的著火點,故答案為:溫度未達到紙的著火點;
(2)根據(jù)滅火原理:破壞燃燒的一個條件使燃燒停止,就可以達到滅火的目的.滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下,可知用蓋子熄滅固體酒精,利用的滅火原理是:使可燃物與空氣隔絕,故答案為:使可燃物與空氣隔絕;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):不能燃燒,也不支持燃燒,噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅,故答案為:二氧化碳或CO2;
二氧化碳通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,
答案:
(1)溫度未達到紙的著火點
(2)使可燃物與空氣隔絕
(3)
【猜想與假設(shè)】二氧化碳或CO2
【實驗驗證】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
點評:本題考查學生根據(jù)燃燒的條件,滅火的原理進行分析解題的能力,屬于基礎(chǔ)知識考查題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是( 。
物質(zhì)選用試劑操作
A.CO2(CO)氧氣點燃
B.Fe(Zn)稀硫酸過濾
C.FeSO4溶液(CuSO4鐵粉過濾
D.CuO(Cu)空氣加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中有些能源一旦消耗就很難再生,因此我們要節(jié)約能源.在下列能源中,屬于不可再生能源的是(  )
A、風能B、水能C、太陽能D、石油

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填寫下列問題:
地殼中含量最多的金屬元素
 

熔點最低的金屬
 
;
仿照上述例子,再寫一例金屬之最
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達產(chǎn)量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究.
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中.觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.

(1)集氣瓶中加入少量水的作用:
 

(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
 

(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因
 

探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將所有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復(fù)至室溫,量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時廣口瓶內(nèi)氧氣含量幾乎為零),記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表:
序號樣  品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl10072約70
 
 
///
(4)實驗①和②說明NaCl可以
 
(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程.
(5)實驗開始后,廣口瓶溫度上升,說明鐵銹蝕是
 
(填“放熱”或“吸熱”)過程.
(6)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格空白處樣品的組成是
 

(7)該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約是
 
%(精確到小數(shù)點后1位),試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學研究小組的同學為研究某工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗.取純堿樣品11克放入燒杯中,用足量水溶解后加入適量的氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示(純堿樣品中雜質(zhì)全部可溶,且不與氯化鈣反應(yīng)):
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)純堿樣品溶液質(zhì)量加入氯化鈣溶液質(zhì)量過濾后剩余溶液質(zhì)量
111g100g201g
(1)該工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
(2)計算所用氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

5.6克鐵與115克硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),所得溶液的溶質(zhì)是什么?所得溶液的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負極產(chǎn)生的氣體是
 
.正極產(chǎn)生的氣體體積與負極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
.在蒸餾水中加入稀硫酸或者氫氧化鈉其目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填字母序號),屬于單質(zhì)的是
 
(填字母序號),表示混合物的是
 
(填字母序號).

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