17．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氮?dú)饪梢宰鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)反應(yīng)
B．水和過(guò)氧化氫組成元素相同，所以化學(xué)性質(zhì)也相同
C．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)
D．某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫元素

分析 A、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)水和過(guò)氧化氫的元素組成，同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析判斷．
C、飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能再繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氮?dú)饪梢宰鞅Ｗo(hù)氣，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不能說(shuō)明氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、水和過(guò)氧化氫組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，但還能再溶解其他物質(zhì)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則某化合物中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項(xiàng)推理正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握飽和溶液的特征、質(zhì)量守恒定律、分子的基本性質(zhì)、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種金屬，其中A是單質(zhì)，B是黑色固體，C是紅色固體．他們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A在不同條件下能轉(zhuǎn)化成B和C；
②A和稀硫酸反應(yīng)有D生成；
③在高溫條件下，B、C分別和無(wú)色氣體E反應(yīng)，都生成無(wú)色氣體和A；
則：（1）化學(xué)式AFe；   BFe3O4；CFe2O3DFeSO4．A轉(zhuǎn)化為B化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）在高溫條件下，C和無(wú)色氣體E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作或處理事故的方法正確的是（　�。�
A．室內(nèi)起火，迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)透氣
B．過(guò)濾時(shí)，漏斗內(nèi)液面不能低于濾紙邊緣
C．不小心碰到酒精燈，酒精在桌面燃燒起來(lái)，用濕抹布撲滅
D．濃硫酸沾到皮膚時(shí)，用大量水沖洗，然后再涂上燒堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．目前木糖醇口香糖已逐漸取代蔗糖口香糖．請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：
①木糖醇甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水、是白色固體（30℃、50℃、60℃時(shí)，溶解度分別為：70 g、84g、90g），目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖；
②人的口腔中唾液的pH為6.6～7.1，若酸性增強(qiáng)會(huì)形成齲齒．

（1）木糖醇具有的物理性質(zhì)是易溶于水或白色固體（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（2）由圖1判斷：表示木糖醇溶解度曲線的是X（填“X”“Y”或“Z”）；
（3）由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖有（選填“有”或“不”）利于牙齒健康，原因是在口腔細(xì)菌的作用下，木糖醇分解產(chǎn)物比蔗糖分解產(chǎn)物酸性更弱，更利于保護(hù)牙齒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)1，請(qǐng)回答：

①若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣和速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你你認(rèn)為可能的原因是未加二氧化錳；若用BC裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
③SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，實(shí)驗(yàn)室用常用F裝置來(lái)收集它，現(xiàn)利用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是d→c→a→b→e（填字母），裝置的H的作用是吸收多余的SO2，防止污染空氣．
（2）某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，寫(xiě)出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白色沉淀E是硫酸鋇．
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒(méi)有碳酸氫銨．小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)．為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在水中能夠共存且無(wú)色透明的一組是（　�。�
A．CuSO4　 BaCl2　 H2SO4B．Na2CO3    Ca（NO3）2   HCl
C．Na2SO4　 KNO3　 HClD．MgCl2　 NaOH　 KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物--青蒿素（化學(xué)式為C15H2205），挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命，從而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素的一個(gè)分子中含有42個(gè)原子
B．青蒿素屬于無(wú)機(jī)物
C．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某視頻的包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“視頻保鮮劑”，他很好奇，想和同學(xué)們對(duì)“食品保鮮劑”的成分進(jìn)行探究．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】“食品保鮮劑”的成分是什么？
【查閱資料】a．食品保鮮劑是利用其中的有效成分吸收空氣中的氧氣和水蒸氣，防止食品變質(zhì)．
b．初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的能吸收氧氣或水蒸氣的物質(zhì)有：①氫氧化鈉　�、谏摇　、坭F粉　�、軡饬蛩�
【初步探究】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為不可能是濃硫酸和氫氧化鈉，理由是氫氧化鈉和濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性且濃硫酸是液體．
同學(xué)們打開(kāi)小紙袋，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固體為白色，則該保鮮劑的有效成分一定不是鐵粉．
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對(duì)袋內(nèi)白色固體的成分繼續(xù)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
1．取樣品放入盛有水的試管中，用溫度計(jì)測(cè)量水溫先后的情況溫度升高白色固體中含有
氧化鈣
2．取樣品放入研缽，與硝酸銨一起研磨
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生		白色固體中含有氫氧化鈣
3．取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生白色固體中含有碳酸鈣，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展應(yīng)用】食品保鮮劑除了能夠吸收氧氣或水蒸氣外，還應(yīng)具備一些要求，如：無(wú)毒等（寫(xiě)一點(diǎn)）等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）：F→A→C→B→E；，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案