用分子、原子的知識填空：水變成水蒸氣時，水
 
沒有變，只是水
 
發(fā)生了改變，該變化是
 
 變化（填物理或化學(xué)），水通電分解時，水
 
被破壞，分解為氫
 
 和氧
 
，它們又經(jīng)過重新組合成
 
、
 
．說明了在化學(xué)反應(yīng)中
 
可分．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：此題不僅從宏觀來區(qū)別物質(zhì)的變化，還從微觀的角度對物質(zhì)發(fā)生的變化加以區(qū)別，判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的關(guān)鍵是看宏觀：有其他物質(zhì)生成；微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了變化，變成了另一種物質(zhì)的微粒．
解答：解：水受熱蒸發(fā)，原理是水分子間的間隔不斷增大，水分子沒有分解，不產(chǎn)生新的分子，所以屬于是物理變化．水通電分解時，水汞分子被破壞，分解為氫原子和氧原子，它們又經(jīng)過重新組合成氫氣和氧氣．說明了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分．
故答案為：分子；狀態(tài)；物理；分子；原子；原子；氫氣；氧氣；分子．
點評：對待物質(zhì)的變化，不論是從宏觀還是微觀的角度，關(guān)鍵是看是否有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中是化學(xué)變化的是（　　）
A、食鹽溶于水B、蠟燭燃燒
C、礦石粉碎D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：3個鐵原子
 
，5個水分子
 
．2個硫酸根離子
 
．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
構(gòu)成氯化鈉物質(zhì)的微粒是
 
、
 
，空氣中含量最多的氣體是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（　　）
A、無色氣態(tài)氧在一定條件下，變成淡藍(lán)色液體是化學(xué)變化
B、魚兒能在水中生存說明氧氣易溶于水
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入足量紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（1）若用木炭代替紅磷，進(jìn)行實驗后，幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是
 
．
（2）甲同學(xué)用紅磷實驗后，進(jìn)水量遠(yuǎn)低于
1
5
，原因可能
 
、
 
（兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑．探究過程包括以下四步：①提出問題、②得出結(jié)論、③設(shè)計和進(jìn)行實驗、④做出假設(shè)．下列選項排序正確的是（　�。�
A、①④③②B、④①③②
C、①④②③D、③④①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合氣體遇火，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、水煤氣、天然氣
B、氫氣、氮氣
C、一氧化碳、氧氣
D、二氧化碳、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況下不會造成環(huán)境污染的是（　�。�
A、煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等
B、燃燒煙花爆竹
C、植物的光合作用釋放出的氣體
D、汽車排出的大量尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空題：
①兩個硅原子
 
 ②水銀
 
 ③氧化鋁
 
．

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同步練習(xí)冊答案