【題目】化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)氧氣和二氧化碳的制取進(jìn)行如下探究,請(qǐng)你共同參與。

探究一、研究氧氣的制取

小組同學(xué)利用如圖裝置完成氧氣的制取。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①_____

(2)現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):

A 氯化鈉 B C 氯酸鉀 D 過氧化氫 E 高錳酸鉀

①?gòu)脑亟M成角度推測(cè),上述物質(zhì)不可能制得氧氣的是_____(填字母序號(hào))

②從節(jié)能角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣優(yōu)選的藥品是_____(填字母序號(hào))。

(3)下列說法中,正確的是_____(填字母序號(hào))。

A 選用圖中A、C裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

B 用排水法收集氧氣時(shí),剛有氣泡冒出即可立即收集氣體

C 用向上排空氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星木條伸入集氣瓶中驗(yàn)滿

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈,可進(jìn)行的改進(jìn)是_____(填字母序號(hào))

A 控制滴加液體的量和速率 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶 D 將過氧化氫溶液稀釋


【答案】分液漏斗 A D A AD

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是分液漏斗;

2)①由質(zhì)量守恒定律可知,制備氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素,而氯化鈉中不含氧元素,所以不能用于制備氧氣。故選A

②用水制備氧氣需要通電,消耗電能;用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣需要加熱,而過氧化氫制備氧氣是在常溫下進(jìn)行的,所以從節(jié)能角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣優(yōu)選的藥品是過氧化氫。故選D;

3A、選用圖中A、C裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸、炸裂試管,選項(xiàng)說法正確;

B、用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣,需要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集氣體,選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

C、用向上排空氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿,選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。

4)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式;若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈,可進(jìn)行的改進(jìn)是控制滴加液體的量和速率或加水稀釋過氧化氫溶液。故選AD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】社會(huì)發(fā)展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進(jìn)尋常百姓家。請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題:

(1)在上圖汽車的部件中主要由有機(jī)合成材料制成的是__________;

(2)在汽車的電路中主要使用的是銅線,這是利用了銅的______性;

(3)汽車表面的烤漆不僅美觀,還能起到__________的作用

(4)化石燃料的大量使用,帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題。我市自2018年開始推廣使用車用乙醇汽油,到2019年實(shí)現(xiàn)全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式是______________推廣使用乙醇汽油的好處是______________ ,______________ (寫出兩條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),可用于工業(yè)上冶煉鐵和生產(chǎn)硫酸(如圖)。下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A.反應(yīng)前將黃鐵礦粉碎,能提高反應(yīng)速率

B.FeS2中硫元素化合價(jià)為-1

C.反應(yīng)②不屬于四種基本反應(yīng)類型的任一種

D.從①④硫元素的化合價(jià)都不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.

實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________.

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn_______Fe(填“<”、’“=”或“>”).

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_______.

實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是_______.

所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

選用金屬(均取2g)

鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL)

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是_________________.

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是_________________________.

【拓展延伸】通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實(shí)驗(yàn)方案)

【假設(shè)】________________________________.

【實(shí)驗(yàn)方案】_____________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物,已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2H2O。下列說法正確的是

A.B裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生的是置換反應(yīng)

B.即使沒有A裝置,該實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到檢驗(yàn)氣體生成物的目的

C.試驗(yàn)結(jié)束后先停止通CO,再熄滅B處酒精噴燈

D.去掉C裝置也能證明COFe2O3發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)的不斷變化,給化學(xué)學(xué)科增添了無限魅力,F(xiàn)有化學(xué)反應(yīng): ,下列分析錯(cuò)誤的是

A.Y中一定含有銅元素

B.X一定是BaCl2

C.反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少

D.X一定能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )

A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

B. 20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量

D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動(dòng),并生成大量氣體。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

1)猜想:氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據(jù)是______

2)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。于是設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置:


3)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到酚酞試劑變紅色,證明有______B中玻璃管內(nèi)觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有______。

4)實(shí)驗(yàn)反思:濃硫酸的作用是______。

乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入酸化的______溶液中,無白色沉淀產(chǎn)生,則該氣體中______HCl(填)。

寫出NaNH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:


1)標(biāo)號(hào)為b的儀器名稱是___。

2)①在實(shí)驗(yàn)室里,用來制取CO2。若用向上排空氣法收集CO2,組裝該氣體的制取和收集裝置時(shí),除選用上圖中的a、b、c、h、jn之外還應(yīng)選擇的儀器有__。

②若要制取4.4gCO2,理論上需用___g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸和足量的大理石反應(yīng):

3)若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,除選用上圖中可用的部分儀器外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器是______。

4)在實(shí)驗(yàn)室里組裝制取氣體裝置時(shí),要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器

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