7.圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

①圖1方框的橫線上填的是Na;圖2方框橫線上的數(shù)字是7.
②鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;氟離子的符號:F-
圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaF.

分析 元素周期表中的信息可知,字母表示的是元素符號,數(shù)字表示的是原子序數(shù),原子序數(shù)在數(shù)值上和原子的質(zhì)子數(shù)相同,根據(jù)元素名稱的偏旁可以知道該元素的種類,可以根據(jù)這些信息來解答該題.

解答 解:①圖1方框中的元素是鈉元素,此處填寫元素符號;圖2中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以可以知道圖2中的最外層電子數(shù)為7;故填:Na;7;
②根據(jù)元素名稱鈉為“钅”字旁,所以鈉為金屬元素;氟元素,其最外層電子數(shù)為7,易得到一個電子而達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以帶上了一個單位的負電荷,而鈉原子易失去一個電子,所以帶上了一個單位的正電荷,圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaF.
故填:金屬;F-;NaF.

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用,以及原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.經(jīng)過一月的學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C(或E).同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
澄清石灰水
(4)實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用B,收集CO2通常選用裝置E(填寫裝置序號);判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(7)用如圖2I所示的礦泉水瓶進行對比實驗時,可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對比實驗是把石灰水換作等體積的水,觀察礦泉水瓶變癟的程度.
(8)實驗室常用裝置圖B代替圖3制取氣體,該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,操作簡單等,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④(填序號).
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過氧化氫溶液與二氧化錳
(9)B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率;其中的分液漏斗可用來控制液體的滴加速度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(2)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子.
(3)質(zhì)量最小的粒子是電子.
(4)帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子.
(5)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子或原子核.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.澄清的石灰水B.礦泉水C.堿式碳酸銅D.新鮮的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是A
A.可吸入顆粒物       B.二氧化碳     C.稀有氣體    D.二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請以氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在橫線上.
(1)屬于空氣污染物的氣體是SO2
(2)能支持燃燒的氣體是O2;
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是N2
(4)最輕的氣體H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4、NH3•H2O其中屬于復(fù)合肥料的是    ( 。
A.NH4H2PO4B.Ca3(PO42C.CO(NH22D.NH3•H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種化合物.請按要求填寫下列有關(guān)空格:
(1)硝酸鉀中質(zhì)量分數(shù)最多的元素是氧(填符號).
(2)質(zhì)量分數(shù)為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液.現(xiàn)配置100g該硝酸鉀溶液,需要經(jīng)過計算、稱量、溶解.
(3)欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有增加硝酸鉀、恒溫蒸發(fā)溶劑(列舉兩種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下臭氧是一種淡藍色、有特殊臭味的氣體,因此而得名“臭氧”. 由太陽飛出的帶電粒子進入大氣層,使氧分子裂變成氧原子,而部分氧原子與氧分子重新結(jié)合成臭氧分子.距地面15~50千米高度的大氣平流層,集中了地球上約90%的臭氧,這就是“臭氧層”.
臭氧層會將紫外線擋在地球外面,保護地球上的生物不會受到傷害.臭氧層被破壞會增加患皮膚癌、白內(nèi)障的機率,增多和免疫系統(tǒng)有關(guān)的疾病,海洋生態(tài)系統(tǒng)也受到破壞,農(nóng)作物減產(chǎn),加強了溫室效應(yīng).
下面列舉幾種在日常生活中含有消耗臭氧層物質(zhì)或生產(chǎn)中使用這些物質(zhì)的物品:冰箱、空調(diào)等制冷設(shè)備(包括家電、運輸制冷)、泡沫(大量存在于沙發(fā)、一次性發(fā)泡餐盒、汽車內(nèi)飾發(fā)泡件、保溫噴涂)、氣霧劑(摩絲、殺蟲劑、外用藥噴霧劑)、清洗劑、膨脹煙絲等.
保護臭氧層,需要大家共同努力!
(1)仿照文中描述O3物理性質(zhì)的語句寫出O2的物理性質(zhì)在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體;
(2)O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
(3)氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生的是化學(xué)變化(填“物理“或“化學(xué)“);
(4)應(yīng)采取使用無氟冰箱(寫出一點即可) 的方法保護臭氧層.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案