一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、電子層數(shù)不同
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
A、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同，故選項(xiàng)正確．
B、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同，不是中子數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同，不是電子數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同，不是電子層數(shù)不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素概念的理解與掌握及靈活應(yīng)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、氯酸鉀受熱分解成氧氣
C、火柴燃燒看到了有無(wú)色氣體生成
D、木炭燃燒釋放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是A的導(dǎo)管口連接
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O所表示的意義是（　�。�
①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水
②每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成2份質(zhì)量的水
③每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水．
A、①③B、①②③C、②③D、①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖A是元素周期表的一部分，圖B、圖C是某兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
族
周期		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
第二
周期		3  Li
鋰
7		4   Be
鈹
9		5  B
硼
11		①7  N
氮
14		8  O
氧
16		9  F
氟
19		10  Ne
氖
20
第三
周期		11  Na
鈉
23		②13  Al
鋁
27		14  Si
硅
28		③16  S
硫
32		17  Cl
氯
35.5		18  Ar
氬
40

（1）原子序數(shù)為12的元素，其符號(hào)為
 
．
（2）圖B是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖中的位置是
 
（填“①”、“②”、“③”）．
（3）圖C是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖A中與氯元素在同一縱行有氟元素等，氟原子結(jié)構(gòu)與氯原子結(jié)構(gòu)相似．由此推測(cè)，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

國(guó)家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子圖是表示陰離子的 是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給小明同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明（二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑），小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但速率很慢二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入①
 
，伸入帶火星的木條		②
 
③
 
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格①
 
，②
 
，③
 
；
（2）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過(guò)氧化氫的催化劑”；
①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是
 
；
②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="7iyft1g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“元素”、“分子”或“原子”填空．
（1）水是由氫氧兩種
 
組成的，由水
 
構(gòu)成．
（2）氧化汞
 
是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學(xué)變化中，氧化汞
 
分解為汞
 
和氧
 
，其中汞
 
直接構(gòu)成金屬汞，兩個(gè)氧
 
構(gòu)成一個(gè)氧
 
．
（3）魚能在河水里生存，說(shuō)明河水中含有氧
 
．

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