為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取該樣品10g，加入足量的10%鹽酸，產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與時間的關(guān)系如圖所示（雜質(zhì)不含碳元素）．
①該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（根據(jù)化學方程式列式計算）
②若取該樣品10g，充分煅燒，最多可以產(chǎn)生CO2
 
g．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳．
解答：解：①設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
生成二氧化碳的質(zhì)量為：44g/mol×0.07mol=3.08g，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100                   44
 x                   3.08g
100
x
=
44
3.08g
，
x=7g，
該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
7g
10g
×100%=70%，
答：該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為70%．
②因為兩個反應(yīng)中，碳酸鈣中的鐵元素完全轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以若取該樣品10g，充分煅燒，最多可以產(chǎn)生3.08g二氧化碳．
故填：3.08．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)M是SO2、SO3、O2的混合物，其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，則這三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是（　�。�
A、8：7：2
B、8：10：3
C、4：5：2
D、3：5：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

一密閉容器中有A，B，C三種物質(zhì)，加熱充分反應(yīng)后有D物質(zhì)生成，各物質(zhì)變化前后的質(zhì)量如下表所示：
      物質(zhì)
質(zhì)量		ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g1616160
反應(yīng)后質(zhì)量/g12027待測
已知A，B，C，D四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量分別為16、32、44、18，則發(fā)生的化學反應(yīng)的化學方程式可表示為（　�。�
A、2A+B═C+2D
B、A+2B═C+2D
C、2A+B═2C+D
D、A+B═C+D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組的同學在老師的指導下，設(shè)計如圖裝置驗證碳酸鈣的性質(zhì)的同時，探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣．

①C中的現(xiàn)象是
 
．裝置 B的作用是
 
．
②實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究．
【猜想與假設(shè)】
E中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學取一定量的E中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是
 
．他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為
 
．
③如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克，則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室配制5%的鹽酸、10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉三種溶液．
（1）配制5%的鹽酸的步驟：①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標簽 ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序為
 
（填序號）．
（2）他們忘記給配制的三瓶溶液貼標簽了，想要鑒別出這三瓶溶液．老師只提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，請你幫他們鑒別出三瓶溶液，并完成下列實驗報告．
實驗步驟現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實驗結(jié)論
步驟一：分別取三支潔凈的試管加入等體積的上述三種溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，振蕩，觀察．一支試管中的溶液變成紅色，另兩支無明顯現(xiàn)象．變紅色的試管中原溶液是
 
步驟二：
 
所用滴數(shù)多少不同
 
（3）小明向一瓶集滿CO2氣體的軟塑料瓶中倒入一些10%的氫氧化鈉溶液后迅速擰緊瓶蓋，搖勻后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，于是他得出結(jié)論：NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．你認為他的結(jié)論正確嗎？為什么？
 
．
請用他們配制的溶液來判斷NaOH溶液是否與CO2反應(yīng)？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，某同學取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）實驗過程中，產(chǎn)生的氧氣總量為
 
；
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計算過程）（溫馨提示：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2）
（3）請在如圖2坐標中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時段變化示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有
 
．
 從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn
 
Fe（填“＜”“=”“＞”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，用已經(jīng)驗純的CO進行實驗，開始實驗時應(yīng)先
 
再
 
，目的是
 
；實驗結(jié)束，要先熄滅酒精燈并繼續(xù)通CO直到試管冷卻，原因是
 
．實驗的尾氣要用
 
的方法處理，目的是
 
．玻璃管中的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請運用你學過的化學知識和技能，解決下列生活中的實際問題（在每個問題對應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法）．
（1）除去冰箱中的異味可以用
 

（2）鑒別硬水和軟水可以用
 

（3）除去水壺中的水垢可以用
 

（4）鍋里的油著火，可以用
 
．

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同步練習冊答案