5.(1)“節(jié)約用水,從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花.
(2)向河水中加明礬和漂白粉可凈化,其中明礬的作用吸附不溶性雜質(zhì),使之沉降.
(3)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)水是由分子構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的.(填分子、原子、離子)

分析 (1)根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)明礬凈水的原理進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)行解答.

解答 解:(1)生活中節(jié)約用水的措施有一水多用,例如淘米水洗菜;
(2)向河水中加明礬和漂白粉可凈化,其中明礬的作用吸附不溶性雜質(zhì),使之沉降;
(3)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(4)水是由水分子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的.
故答案為:(1)淘米水澆花;(2)吸附不溶性雜質(zhì),使之沉降; (3)煮沸;(4)分子;離子.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解凈化水的方法、硬水軟化的方法、保護(hù)水資源的措施等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.回答下列與水有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是AD;
A.氣、液、固三種狀態(tài)的水中,水分子是一樣的
B.氣態(tài)水分子質(zhì)量小,液態(tài)和固態(tài)水分子質(zhì)量大
C.氣態(tài)水分子不斷運(yùn)動(dòng),液態(tài)和固態(tài)水分子不運(yùn)動(dòng)
D.氣態(tài)水分子間間隔大,液態(tài)和固態(tài)水分子間間隔小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,與表示的意義一致的是( 。
A.都是原子:B.都屬于陰離子:
C.屬于同一種元素:D.都屬于陽(yáng)離子:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為元素周期表的一部分(x元素信息不全),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氧原子的質(zhì)子數(shù)是8B.X表示N2
C.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01gD.三種元素原子的核外電子數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.元素周期表使化學(xué)學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題.

(1)原子序數(shù)為12 的元素位于周期表中第三周期,它屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16 的元素的原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是S2-
(3)由圖分析:與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟或F.
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加最外層電子數(shù),增加.
(5)11 號(hào)和17 號(hào)元素組成的物質(zhì)由Na+、Cl-.(填粒子符號(hào))構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出相應(yīng)的符號(hào)或名稱,注意格式規(guī)范.
(1)2個(gè)氧分子2O2;(2)NH4+的名稱是銨根離子;
(3)3個(gè)銅原子3Cu;(4)2個(gè)碳酸根離子2$C{O}_{3}^{2-}$;
(5)硫酸鋁Al2(SO43;(6)2H2O2個(gè)水分子;
(7)人體內(nèi)含量最多的元素O;(8)標(biāo)出KNO3中N元素的化合價(jià)$K\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組日常生活中的變化,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化  濕衣服晾干B.剩飯變餿 用葡萄釀酒
C.液化氣燃燒  蠟燭熔化D.電燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾,活性炭的作用是吸附;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是前者所得水是混合物,后者是純凈物.
(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,其中A管中產(chǎn)生的氣體是氧氣.如何檢驗(yàn)A管的氣體:用帶火星的木條靠近A管管口,看木條是否復(fù)燃.
(3)區(qū)別硬水和軟水用肥皂水;井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物,為降低硬度,可采用的方法是煮沸或蒸餾.
(4)為了保持江河湖海的秀麗,某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議:
①向江河中放養(yǎng)魚(yú)蝦,保持生態(tài)平衡;②清理江河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染.
其中你認(rèn)為不合理的是(填序號(hào)):④.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為8g.
(2)配制過(guò)程中除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還需用到的玻璃儀器是玻璃棒,其作用是加快氫氧化鈉的溶解速率.
(3)用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA.
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(5)若配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因有ACD
A.氯化鈉晶體不純                  B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)            D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案