某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【問題】Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
【猜想】Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
 
 
【結(jié)論】Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="d5kxpmu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行
 
,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
【討論】如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明問題,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)四:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄浚篎e2O3:在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì).
解答:解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑”,說明實(shí)驗(yàn)二中會出現(xiàn)“木條復(fù)燃”的現(xiàn)象,根據(jù)“木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得知反應(yīng)后有氧氣放出,從而得出結(jié)論;
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹扛鶕?jù)催化劑的定義可知,光能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,也不一定就是催化劑,所以還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同,對反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶解過濾;
實(shí)驗(yàn)四:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹扛鶕?jù)催化劑的定義可知,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì),也不一定就是催化劑,所以還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同,故答案為:反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】木條復(fù)燃;Fe2O3加快過氧化氫溶液的分解速率;
【實(shí)驗(yàn)三】Fe2O3在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化;過濾;
點(diǎn)評:本題的思路很明確,就是驗(yàn)證氧化鐵對過氧化氫分解是否有催化作用,按照探究實(shí)驗(yàn)的步驟按部就班的完成.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:

    (1)儀器a的名稱
     
     b的名稱
     
    ;用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是
     
    ;
    (2)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為
     
    .在化學(xué)過程中二氧化錳起
     
    作用.將制取的氧氣與鐵反應(yīng)的現(xiàn)象是:
     
    ,文字表達(dá)式:
     
    ,該反應(yīng)是
     
    反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
    (3)要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
     
     
    (填寫序號).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)如下2014年十大科技進(jìn)展的報(bào)道,回答問題.
    材料1:法國科學(xué)家利用特種顯微儀器,讓一個(gè)分子做出了各種動作.這一成果使人類能精確控制單個(gè)分子運(yùn)動,進(jìn)而開發(fā)出分子機(jī)器人.
    材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運(yùn)輸車”.這種分子裝載藥物后,被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物,對疾病進(jìn)行高效治療.
    (1)材料1和2研究的粒子是
     
    ;構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有
     

    (2)分析上述材料,談?wù)勀銓Α胺肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動著”的新認(rèn)識:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取O2的實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)編號KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(shí)(s)
    10.6671 800
    20.60.2g 二氧化錳6736.5
    30.6
     
    g氧化鐵
    6789.5
    (1)實(shí)驗(yàn)3中氧化鐵的質(zhì)量為
     
    g,以上實(shí)驗(yàn)采用了
     
    的實(shí)驗(yàn)方法.
    (2)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)符號填空:
    (1)三個(gè)鋁原子
     
    ;
    (2)四個(gè)氯離子
     
    ;
    (3)氧化鐵
     
    ;
    (4)5個(gè)五氧化二磷分子
     

    (5)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
     
    ;
    (6)綠色植物光合作用吸收的氣體是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    寫出下列符號所表示的意義:
    (1)H:
     
     
    ;
    (2)3N
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為什么薄荷糖吃到嘴里有涼的感覺?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
    (1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
     
    乙物質(zhì)的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
    (2)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是
     
    物質(zhì).
    (3)t2℃時(shí),把100g乙物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量為
     
    ,該溶液是
     
    溶液(填“飽和”或“不飽和”).
    (4)t2℃時(shí),有一接近飽和的甲溶液,可采用
     
    的方法(任寫一種)使它變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是( 。
    A、Mg+2HCl═MgCl2+H2
    B、H2O2 
     MnO2 
    .
     
     H2O+O2
    C、4P+5O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2P2O5
    D、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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