化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計了如下兩個方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:CuCuSO4
比較上述兩個方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點是( )
①節(jié)約能源、诓划a(chǎn)生污染大氣的二氧化硫
③提高硫酸的利用率、芴岣咩~的利用率
A.②③ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)知識中有許多規(guī)律,下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對應(yīng)規(guī)律的是()
A.某些非金屬氧化物能和堿反應(yīng)生成鹽和水;例如:二氧化碳和三氧化硫
B.一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;例如:氫氧化鈣和氯化鈉
C.常溫下金屬一般為固態(tài);例如:汞和金
D.某些非金屬單質(zhì)可以將金屬從其氧化物中還原出來;例如:氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是()
A. 將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B. 向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
C. 電解水
D. 向盛有一定量稀鹽酸的燒杯中不斷滴入NaOH溶液至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
世界都是一分為二的,認(rèn)識世界、研究物質(zhì)也是如此.
(1)利用CO2 的性質(zhì)可用于滅火.
當(dāng)大氣中CO2的含量升高時,對環(huán)境影響的后果是 .
(3)科學(xué)研究表明,可通過下述反應(yīng),將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實驗里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究。
(1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
Ⅰ.固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ.固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ.固體為NaOH
Ⅳ.固體為Na2CO3
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 | ||
_無明顯現(xiàn)象(或無氣泡產(chǎn)生)_ | 猜想Ⅰ | |
不成立 | ||
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量 | ||
_產(chǎn)生白色沉淀_ | 證明有 | |
Na2CO3 | ||
存在 | ||
③_取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩_ | ||
_酚酞試液變紅_ | 證明 | |
NaOH | ||
存在 | ||
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的。 |
(1)實驗操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗裝置進(jìn)行的相應(yīng)實驗,達(dá)不到實驗?zāi)康氖? )
A.用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B.用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C.用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D.在實驗室中,用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是( )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.溫度越高,分子運(yùn)動速率越快
C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D.鋁原子與鋁離子的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時的近似pH。下列敘述不正確的是( )
A.草木灰水呈堿性
B.雞蛋清呈堿性
C.橘子汁的酸性比蘿卜汁的酸性弱
D.檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅
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