【題目】A～G是均含有一種相同元素的物質(zhì)，其中A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)且相對分子質(zhì)量(化學(xué)式量)依次減小，G與堿反應(yīng)有氣體生成．它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)．

(l)從物質(zhì)的分類分析，物質(zhì)A屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)．

(2)D、E是由相同的元素組成的物質(zhì)，E的化學(xué)式是_________．

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→C：__________________；B→G：______________________．

【答案】 鹽 H2O2 H2O+CaO=Ca(OH)2 H2SO4+2NH3H2O=(NH4)2SO4+2H2O

【解析】（1）A～G是均含有一種相同元素的物質(zhì)，A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)且相對分子質(zhì)量（化學(xué)式量）依次減小，G與堿反應(yīng)有氣體生成，所以G是銨態(tài)氮肥，可以是硫酸銨，所以B是硫酸，C可以是氫氧化鈣，D可以是水，A是碳酸鈉，F是二氧化碳，E可以是氧氣，碳酸鈉、硫酸、氫氧化鈣、水的相對分子質(zhì)量依次減小，碳酸鈉和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，水和氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈣會與碳酸鈉、二氧化碳、硫酸、硫酸銨反應(yīng)，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以從物質(zhì)的分類分析，物質(zhì)A屬于鹽；

（2）D、E是由相同的元素組成的物質(zhì)，E的化學(xué)式是H2O2；

（3）D→C的反應(yīng)是水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：H2O+CaO=Ca（OH）2；B→G的反應(yīng)是硫酸和氨水反應(yīng)生成硫酸銨和水，化學(xué)方程式為：H2SO4+2NH3H2O=（NH4）2SO4+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰： ；

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： ；

（3）加熱紫黑色晶體制取氧氣 ；

（4）加熱固體混合物制氧氣 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火烙上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請回答：

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是________________________________________。

【解釋與結(jié)論】

(2)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______________。

【反思與評價】

(3)若把C裝置放在天平上重新稱量，發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，用微粒的觀點(diǎn)解釋其守恒的原因_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，中國科學(xué)院，國家語言文字工作委員會，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱，115號元素的相關(guān)信息如圖所示，有關(guān)該元素說法不正確的是( )

A. 屬于非金屬元素 B. 原子序數(shù)為115

C. 元素名稱為鏌 D. 元素符號為Mc

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. 20℃時，KNO3的溶解度是30

B. KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

C. 當(dāng)KNO3中含有少量NaCl時，可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純KNO3

D. 將30℃時KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液同時降溫至24℃，此時所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一塊廢舊鐵絲網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用________除去鐵銹后，放入________中，如圖所示，再加入3～4 mL濃________，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞后，將導(dǎo)管的另一端伸入滴有紅墨水的水中，過一段時間后觀察現(xiàn)象：錐形瓶中鐵絲表面有___________生成；導(dǎo)管中有一段__________。滴入紅墨水的原因是_____________________________________。通過實(shí)驗(yàn)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，與鐵生銹相關(guān)的主要因素是________(填序號)。

A．空氣　 B．太陽光 　 C．鹽酸　 D．紅墨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋)，上面標(biāo)有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下：

a．檢查裝置的氣密性，方法是：往B中加水，使A、B液面保持水平，蓋緊A的密封蓋，再向B中加水，使B中的液面高于A，一段時間后B中液面不下降，則氣密性良好。

b．加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；

c．將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋。

d．通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整B的高度使____________________，記錄液面刻度。(注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)

⑴ 在操作a中檢查裝置氣密性的

⑵ 在上述實(shí)驗(yàn)中，下列物質(zhì)不能代替銅粉的是__________________ (填字母)。

A．紅磷 B．木炭 C．鐵粉

⑶ 在操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù))。如果在操作d結(jié)束時，裝置A中液面刻度在11cm處，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值________(填“偏大”或“偏小”)。

⑷ 資料顯示，氫氧化鈣與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)有相似性，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可用氫氧化鈣溶液，吸收二氧化碳?xì)怏w可用氫氧化鈉溶液；該小組中有同學(xué)提出，用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是_____________，其原因是(用化學(xué)符號表達(dá)式表示)______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構(gòu)成，能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)．回答有關(guān)問題：

（1）寫出B的化學(xué)式_______________；

（2）從微觀的角度分析B和C化學(xué)性質(zhì)有不同的原因____________________________；

（3）寫出E物質(zhì)的一個用途_______________；

（4）寫出一個屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請分析推斷甲試管可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是______________________________________。，

原因是__________________________________________。

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