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某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗,用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.

【提出問題】廢液中含有什么物質?

【交流表達】

(1)小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現象是  

小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:

  

【作出猜想】小華認為廢液中還可能含有硫酸.

【實驗驗證】

(1)小華測得廢液的pH小于7,證明廢液中含有硫酸.用pH試紙測定溶液pH的方法:  

小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結論.小明的實驗現象是。.通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.

【拓展應用】

(1)若將廢液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的  .寫出該反應過程中的一個化學方程式  

反應完全后,過濾,濾渣中物質為  ,濾液中溶質為硫酸亞鐵.


考點: 化學性質與物理性質的差別及應用;實驗探究物質的組成成分以及含量;溶液的酸堿度測定;常見金屬的特性及其應用;金屬活動性順序及其應用;反應現象和本質的聯系.

專題: 混合物組成的推斷題;壓軸實驗題;物質的鑒定題.

分析: 硫酸銅溶液的顏色是藍色的,鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,用PH試紙可以測得溶液的酸堿度,根據質量守恒定律可以書寫化學方程式.

解答: 解:(1)因為硫酸銅溶液時藍色的.故填:溶液顯藍色.

根據金屬活動性順序及其應用,由題意可知,鐵和稀硫酸反應能夠生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應也能生成硫酸亞鐵;因此,小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.

(1)根據測定溶液pH的最簡單的方法可知,用pH試紙測定溶液pH的方法是:把待測液滴在PH試紙上,與標準比色卡對照,可以知道溶液的酸堿度.

如果廢液中存有硫酸時,向其中滴加氫氧化鈉溶液,就會先發(fā)生中和反應,然后再與廢液中的硫酸銅反應生成藍色沉淀(即廢液中硫酸完全消耗時,才會生成藍色的氫氧化銅沉淀;實際上,這兩個反應是同時發(fā)生的,只不過反應生成的藍色氫氧化銅沉淀又會與廢液中的硫酸發(fā)生了中和反應而已).因此,小明的實驗現象是:滴加一定量的氫氧化鈉溶液后才出現沉淀.

(1)由于廢液存有硫酸銅,根據金屬活動性順序及其應用可知,若將廢液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵,應該加入過量的鐵粉,化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

由于反應完全后,會生成不溶于水的金屬銅,并且鐵是有剩余的,也不溶于水;所以它過濾,濾渣中物質為鐵和銅.故填:鐵和銅.

點評: 本題主要考查了化學方程式的書寫及其物質判斷等方面的內容.

 

練習冊系列答案
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聯合國決定2011年為“國際化學年”,以紀念化學所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨,下列提法不符合其宗旨的是( 。

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選項 實驗目的 實驗方案

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下列物質性質的描述中,屬于化學性質的是(  )

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只有對探究活動的過程和結果進行認真的反思,才能使我們不斷進步.下列有關實驗后反思的說法正確的是( 。

  A. 需要思考猜想與結論是否一致

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  C. 不需要反思探究程序是否合理、簡捷

  D. 不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保

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小李同學以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進行了一系列探究活動:

(1)找出自己穿過的幾件衣服進行觀察、對比,同時還做了一張表格,從衣服商標上摘錄了面料的種類.

到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.

(3)到空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們燃燒的現象.

(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.

小李采用的方法是( 。

  A. 調查法 B. 觀察法 C. 文獻法 D. 實驗法

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經過一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.

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實驗現象: 

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方案 實驗步驟 實驗現象

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2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中,然后    

我認為方案1的探究方法是  ,

方案2的探究方法是  

小結:上述三個實驗告訴我們:當某些化學反應現象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設計出具有明顯現象的實驗,來準確推知和認識化學反應.

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下列措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是(  )

  A. “陽光谷”上采陽光、下蓄雨水,可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

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