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小東同學通過課外閱讀獲知，鐵生銹的過程實質是鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹．于是他設計了一個探究空氣組成的實驗，如圖：把在水中浸過的一團鐵絲放在試管底（卡住，不會掉下來），然后把試管倒立在裝水的水槽中固定．一周后，小東同學觀察到鐵絲嚴重銹蝕，還可觀察到的明顯的變化現象有
 
（寫出一點），他用拇指堵住試管口，把試管移出水面正立，迅速把燃著的木條插入試管里，木條馬上熄滅，木條熄滅的原因是
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：根據鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，氧氣約占空氣總體積的五分之一解答；根據滅火的原理解答；
解答：解：由實驗現象可知，鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水、氧氣發(fā)生反應的結果，因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，因此足夠長時間后，進入試管內的水的體積約占試管體積的五分之一；用拇指堵住試管口，把試管移出水面正立，迅速把燃著的木條插入試管里，木條馬上熄滅，木條熄滅的原因是氧氣被消耗，沒有氧氣．
答案：進入試管內的水的體積約占試管體積的五分之一   氧氣被消耗，沒有氧氣
點評：實驗是化學的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結論奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　　）
A、將燃著的木條伸入充滿氣體的瓶里，木條熄滅，該氣體一定是CO2
B、盛有澄清石灰水的試劑瓶，必須密閉放置，否則石灰水會變質
C、某物質完全燃燒后生成CO2和H2O，該物質一定是由C、H、O三種元素組成
D、組成元素相同的物質一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知化學反應A+3B═2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應一段時間后，測得容器內物質質量如下表：
ABCD
反應前各物質質量（g）2.42.42.42.4
反應后各物質質量（g）1.7未知4.63.3
則B、C的相對分子質量之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為保存好鐵制文物，下列措施不能采用的是（　�。�
A、外表涂抹一層油
B、保持展館內空氣干燥
C、提醒觀眾不要用手觸摸
D、浸在敞口水箱中存放

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是元素周期表中1-18號元素的排列情況．根據此表我對它進行探究：

（1）第16號元素的名稱是
 
，其原子核外的電子層數為
 
，它位于第
 
周期，第
 
族．原子核外電子數=
 

（2）第16號元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它的原子在化學反應中容易
 
電子（填“得”或“失”），它的離子符號為
 
．
（3）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第二周期中得電子能力最強的是
 
原子；失電子能力最強的是
 
原子，具有穩(wěn)定結構的是
 
原子．第9和第12號元素形成化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子是構成物質的惟一的微粒
B、因為二氧化硫中含有氧分子，因此二氧化硫也可以助燃
C、每個原子核中都有質子和中子
D、原子的質量主要集中在原子核上

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式
（1）紅磷燃燒
 
  
（2）鐵絲在氧氣里燃燒
 

（3）木炭燃燒
 
  
（4）硫粉在空氣中燃燒
 

（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

（6）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 

（7）氯酸鉀受熱分解
 

以上反應中屬于化合反應的有
 
，屬于分解反應的有
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些知識的歸納和總結，正確的是（　　）
A、純堿是生活中經常用到的一種堿，生活中可以用來清洗油污，工業(yè)上可以用來制取玻璃、造紙、洗滌劑等產品
B、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫都可以與氫氧化鈉溶液反應，生成相應的鹽和水
C、海水中蘊藏中大量的氯化鈉，白天將海水引上海灘，晚上溫度降低，氯化鈉將大量析出，從而得到粗鹽
D、稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，同時不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素或物質的化學符號：
（1）鎂
 
（2）鈉
 
（3）鐵
 
（4）水
 
（5）過氧化氫
 
（6）高錳酸鉀
 
（7）硫酸根離子
 
（8）二個鎂離子
 
．

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