漂白粉是常用的消毒劑．其主要成分是氯化鈣（CaCl2）和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，它是白色粉末，具有強(qiáng)烈氯氣味，易吸水，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遇有機(jī)物或遇熱可引起燃燒．用于棉織品及紙漿的漂白、污水處理、蔬菜瓜果及自來水消毒、環(huán)境衛(wèi)生等，亦用于制藥、脫色等．
（1）次氯酸鈣屬于
 
（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）根據(jù)內(nèi)容歸納出漂白粉的物理性質(zhì)
 
．
（3）工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca（OH）2]制取漂白粉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點：有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：（1）從無機(jī)物的定義去分析解答；
（2）從物理性質(zhì)的定義去分析解答；
（3）從書寫化學(xué)方程式的寫法去分析解答．
解答：解：（1）無機(jī)物是指含有碳元素的化合物．次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中不含碳元素，故不是有機(jī)物而是無機(jī)物；故答案為：無機(jī)物；
（2）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．如：顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點、硬度等，由題目可得漂白粉的物理性質(zhì)有：白色粉末，具有強(qiáng)烈氯氣味，易吸水；故答案為：白色粉末，具有強(qiáng)烈氯氣味，易吸水；
3）由題目中可知反應(yīng)物是氯氣和氫氧化鈣，生成物是漂白粉的主要成分氯化鈣和次氯酸鈣，由質(zhì)量守恒 定律可得，反應(yīng)物中有氫元素，生成物中也應(yīng)該有氫元素，故可確定生成物中有水；所以化學(xué)方程式為：
2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O故答案為：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．
點評：熟練運(yùn)用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，出生成物中含有水分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．
①下列食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號）．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
（2）食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒                      B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品                  D．霉變的大米、花生
（3）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
②燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．
第一周期 H
 He
第二周期 Li
 Be
 B
 … Ne
第三周期 Na
 Mg
 Al
 … Ar
（1）表中13號元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是
 
．
（2）該圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=
 
，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與環(huán)境、與社會、與生活關(guān)系密切．
（1）PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等，影響人體健康和空氣質(zhì)量很大．下列下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
．
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
（2）化石燃料的燃燒嚴(yán)重影響了空氣質(zhì)量，其中燃煤和機(jī)動車尾氣是造成霧霾的“罪魁禍?zhǔn)住�，燃煤和機(jī)動車尾氣產(chǎn)生的空氣污染物主要是
 
．
（3）“美麗天津?一號工程”主要解決當(dāng)前環(huán)境污染問題，即清新空氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)、綠化美化”---“四清一綠”的行動．請你提出“清潔家園，共建美麗寶坻”，改善我區(qū)生態(tài)環(huán)境的一條具體建議
 
．
（4）白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可用硫酸銅的稀溶液沖洗來解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2P+5CuSO4+8H2O=5Cu+2X+5H2SO4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷出X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究“質(zhì)量守恒定律”，實驗過程如圖：他把盛有鹽酸
（1）觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)
（2）反應(yīng)后，天平不平衡原因是
 
．
（3）如果你進(jìn)行該探究活動，應(yīng)該對實驗裝置做怎樣的改動
 

（4）由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是下列中的
 
 （填序號）．
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤原子質(zhì)量⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請用文字或化學(xué)符號填寫：
（1）4個銅離子
 
；     （2）3個鐵原子；
 

（3）氧元素
 
；        （4）食鹽水中的溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水，其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是
 
，得到液體C屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．
（3）該同學(xué)經(jīng)凈化后得到的液體D屬于
 
（填“硬”、“軟”）水，區(qū)分軟水和硬水的試劑
 
．
（4）操作③是消毒殺菌過程，目前有些自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒，消毒過程中會發(fā)生如圖所示化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示，寫出如圖所示的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、一種催化劑只能對某一個化學(xué)反應(yīng)起催化作用
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D、如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子的個數(shù)發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變
C、反應(yīng)中一定有元素的化合價發(fā)生變化
D、1mol甲和乙充分反應(yīng)生成1mol丙

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