“”分別表示“X，Y，Z”三種不同氣體分子，在一定條件下反應前后的變化，如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該反應為化合反應
B、一個Z 分子由兩種原子構成
C、該反應為3個X分子與1個Y分子反應生成2個Z 分子
D、X，Y，Z均為單質(zhì)
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質(zhì)和化合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)物質(zhì)的微觀構成，分析分子的構成、物質(zhì)的類別；根據(jù)反應的特點，分析反應的類型、反應的微粒個數(shù)關系等．
解答：解：由反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：

A、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應．故A正確；
B、由Z的分子構成可知，一個Z 分子由兩種原子構成，故B正確；
C、由上圖可知，該反應為3個X分子與1個Y分子反應生成2個Z 分子．故C正確；
D、由X、Y、Z的微觀構成可知，Z的分子由兩種原子構成，屬于化合物．故D錯誤．
故選D．
點評：認真閱讀分子模型和反應的模擬圖，能判斷分子的構成和物質(zhì)的分類，是解決這類題目的關鍵點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

凈化水方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌⑤活性炭吸附．要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為（　�。�
A、①②③④⑤B、②①④③⑤
C、①⑤④③D、②①⑤④

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物：
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤過氧化氫溶液、⑥氧氣、⑦礦泉水、⑧氮氣、
混合物有
 

純凈物有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將A、B、C三種物質(zhì)各16g 混合加熱，充分反應后混合物中有12g A、27g C和一定質(zhì)量的D，已知B完全反應．若A、B、C、D的相對分子質(zhì)量分別為16、32、44、18，則該反應的化學方程式可表示為（　�。�
A、2A+B=C+2D
B、A+2B=C+2D
C、2A+B=2C+D
D、A+B=C+D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、礦石粉碎
B、食物腐爛
C、榨取果汁
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應，并放出熱量，金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上．根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用相應的化學符號填空．
（1）水
 
              
（2）2個氫離子
 

（3）寫出高錳酸鉀的化學式，并標出錳元素的化合價
 

（4）寫出通電分解水的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成會刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應，他按如圖所示裝置進行對比實驗：

（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是
 
，再用圖B所示裝置進行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是
 
．
（2）根據(jù)燃燒條件，選擇填空：
用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
 
；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
 
（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是
 
．

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