精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
3.分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.
(1)下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
①40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6 g.
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”).在20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是飽和溶液 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質質量分數為23.1% (計算結果精確到0.1%).
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是AC (填標號).

分析 (1)①從表中查出該溫度下的溶解度即可;②根據表格中數據判斷碳酸鈉溶解度與溫度的關系;根據20℃時,碳酸鈉的溶解度判斷溶液是否飽和,計算溶質質量分數;(2)鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,根據鐵與鹽酸沒反應前,沒有氫氣,所以隨著反應的進行,氫氣的質量在不斷增加,反應結束,氫氣質量不再增加;由于銅與鹽酸不反應,所以最后剩余固體質量不能為零.

解答 解:(1)①從表中查出該溫度下的溶解度即可,所以40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g;
②根據表格中數據可知碳酸鈉溶解度隨溫度的升高而增大;20℃時,碳酸鈉的溶解度是21.8g,所以在20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是飽和溶液,只溶解了21.8g,在30℃
時,碳酸鈉的溶解度是39.7g,所以20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,再升溫到30℃,該溶液的溶質質量分數為:30g/130g×100%=23.1%;
(2)鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,根據鐵與鹽酸沒反應前,沒有氫氣,所以隨著反應的進行,氫氣的質量在不斷增加,反應結束,氫氣質量不再增加,所以A正確;鐵與鹽酸反應后,變?yōu)橐后w,所以固體質量在不斷減少,由于銅與鹽酸不反應,所以最后剩余固體質量不能為零,所以C正確.
故答案為:(1)?36.6;   ②增大;  飽和溶液; 23.1%;(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;  A C.

點評 解答本題關鍵是熟悉溶解度的四要素,必能靈活運用判斷溶液是否飽和,熟悉溶質質量分數的計算方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.爆炸不一定是化學變化
B.由同種元素組成的物質不一定是純凈物
C.能與酸反應生成鹽和水的物質一定是堿
D.金屬與稀硫酸溶液發(fā)生置換反應,溶液質量一定增加

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質中,能電離出相同陰離子的是( 。
A.Na2SO4和Na2SO3B.Na2CO3和NaHCO3C.KMnO4和K2MnO4D.NaCl和BaCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.2016年是奧運年,五環(huán)旗將在里約的上空飄揚,在復習時同學們驚奇的發(fā)現,“五環(huán)”能形象的呈現常見物質間的關系(如圖所示,每一個“環(huán)”代表一種物質,兩“環(huán)”相交代表兩者能發(fā)生反應),如果A是一種溫室氣體,C俗稱純堿,B、C、D分別是酸堿鹽中的一種,D、E不含氧元素,請回答:
(1)固體A叫做干冰.
(2)C和D反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)物質B的一種用途改良酸性土壤.
(4)E的化學式Fe(寫出一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.氧化汞受熱時的變化可用如圖所示(○代表汞原子,●代表氧原子);
(1)從圖中可知分子和原子的區(qū)別為在化學變化中分子可以再分而原子不能再分;聯系為分子是由原子構成的;
(2)物質汞是由汞原子構成的,氧氣是由氧分子構成的;
(3)你還能得到的結論有:反應前后原子的種類和數目都沒有變化或化學變化時分子分成原子,原子又重新組合成新的分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶 ③漏斗
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)應選儀器A(填序號);收集氧氣的方法有排水法 和向上排空氣法,原因分別是氧氣不易溶于水和氧氣密度比空氣大.反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用帶火星的木條放到集氣瓶口進行檢驗.
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)最好選用儀器B(填序號)C;其文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)比較上題(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是無需加熱,節(jié)能且操作簡便.
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:先將導管插入水中,然后用手握住試管外壁,靜靜觀察導管口是否有水泡產生,若有說明裝置氣密性良好.
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是氣泡多為試管中排出的空氣;應待氣泡持續(xù)、較快冒出時,再收集.實驗結束時應先撤導管,后撤掉酒精燈,原因是防止水被倒吸炸裂試管;集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌上并蓋上玻璃片.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組按如圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.

回答下列問題:
(1)寫出按上述方法制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,經計算理論上可制得氧氣的質量是9.6 g;
(2)固體2的成分是二氧化錳,質量為5g;
(3)①寫出圖2中儀器a的名稱:a酒精燈;②過濾操作完成后,發(fā)現液體仍然很渾濁的原因:濾紙破損;(答一條即可)
(4)圖乙操作中玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻;
(5)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有AC(填標號).
A.提高實驗效率  B.保證固體1全部溶解  C.節(jié)約能源.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.以下物質的用途主要由化學性質決定的是( 。
A.氫氣用于充填探空氣球B.一氧化碳用于冶煉金屬
C.石墨做電極D.鎢絲做燈泡的燈絲

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經常用銅作導線,這是利用了銅的導電性.
(2)銅生銹的化學方程式為2Cu+X+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3,則X的化學式為O2
(3)車體多用鋼材制造且要對其表面進行噴漆處理,這樣不僅美觀,而且可有效防止鋼材與氧氣(或空氣)、水(填名稱)接觸而生銹.汽車使用的金屬材料多為合金,是因為合金與純金屬相比,具有硬度更大或抗腐蝕性更強(填一條)等優(yōu)良性能.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案