【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強

B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C. 當光照強度=d點 時，表示植物光合作用強度大于呼吸作用

D. 當光照強度大于b點時，表示該植物不再進行光合作用

【答案】C

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用包括物質轉化和能量轉化兩個變化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程。

A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大，從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強，不符合題意；

B、b點表示植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，不符合題意；

C、植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用，在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現(xiàn)圖示中ab段的情況，符合題意；

D、當光照達到一定強度時，植物體為減少體內水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，并不是不進行光合作用了，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_____________；

②產生大量白煙的是_____________；

③放出大量熱，產生耀眼白光的是__________；

④產生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是__________；

⑤生成的氣體會污染空氣的是__________；

⑥不屬于化合反應的是__________。

（2）如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是____（填標號）。

②舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________（填序號).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性：_______________；若把長頸漏斗換成分液漏斗，則優(yōu)點是_________________;

（2）若用A裝置來制取氧氣時, 反應的符號表達式為_______________；小紅收集的氧氣不純，原因可能是（___）（填序號）

A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導管口有氣泡時開始收集氧氣

C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________

（4）以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.

①若用該裝置收集氧氣，進氣口應為 __________端，檢驗氧氣收集滿的方法是_______________

②若用該裝置來測量氧氣的體積,氧氣應從____________口進(填”a”或“b”)

③若讀數(shù)時，仰視讀數(shù)，則測得氧氣數(shù)值與實際值比較_____________________（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各粒子結構示意圖中，表示化學性質最穩(wěn)定的原子是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義。

（1）下圖物質是由不同粒子構成的，請用化學符號表示出構成這些物質的粒子。

生命之源-水

新型金屬材料 納米銅

食鹽的主要成分氯化鈉

構成的粒子是________

構成的粒子是________

構成的粒子是________

（2）如圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。

甲圖所示元素的元素符號是________，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是________，丙圖所示的粒子屬于________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號為Sr），原子結構示意圖如圖所示。

（1）鍶原子的核內質子數(shù)為______，原子核外有_______個電子層，在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）在下列粒子結構示意圖中：

①表示具有穩(wěn)定結構的有___________ ； ②表示陰離子的有_______________；

③表示陽離子的有________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，請認真并回答下列問題．

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在化學反應中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結構示意圖分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素與氯元素的化學性質相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好，相關固定裝置的儀器已略去。

在圖一實驗中，先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化，無明顯現(xiàn)象，如圖一A；再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中，一段時間后，觀察到白色粉末變藍色，如圖一B。在圖二實驗中，接通電源后，試管內都有氣泡產生，一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中，錯誤的是（ ）

①圖一實驗可探究分子的運動

②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象，是因為水不加熱時不產生水分子

③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論

④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗

⑤圖二實驗中電源的a端為負極

A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1772年，英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種微溶于水的無色氣體，該氣體是一氧化氮。一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應，生成一種黃棕色氣體——二氧化氮。二氧化氮溶于水后，與水反應生成硝酸和一氧化氮。

請根據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）一氧化氮的物理性質是______________、______________（寫出兩點）。

（2）一氧化氮的化學性質是___________________________（寫出一點）。

（3）寫出二氧化氮與水反應的文字表達式________________________。

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