【題目】1772年，英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種微溶于水的無色氣體，該氣體是一氧化氮。一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種黃棕色氣體——二氧化氮。二氧化氮溶于水后，與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。

請根據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）一氧化氮的物理性質(zhì)是______________、______________（寫出兩點）。

（2）一氧化氮的化學性質(zhì)是___________________________（寫出一點）。

（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達式________________________。

【答案】無色氣體 微溶于水 能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮 二氧化氮+水硝酸+一氧化氮

【解析】

（1）一氧化氮的物理性質(zhì)：無色氣體、微溶于水；

（2）一氧化氮的化學性質(zhì)：一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種黃棕色氣體——二氧化氮；
（3）二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達式為：二氧化氮+水硝酸+一氧化氮。
故填：（1）無色氣體；微溶于水；（2）能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；（3）二氧化氮+水硝酸+一氧化氮。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強

B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C. 當光照強度=d點 時，表示植物光合作用強度大于呼吸作用

D. 當光照強度大于b點時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置，下列說法中不正確的是

A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升

B. 集氣瓶中水需液封導(dǎo)氣管末端，以防氣體受熱逸出

C. 本實驗可以證明剩余氣體N2不可燃，不助燃

D. 燃燒匙中的紅磷需足量，否則測定結(jié)果偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初二年級某班的兩組同學做了測定空氣中氧氣含的實驗。

（1）第一組同學按圖進行了測定空氣中氧氣含的實驗：

①小明將燃燒匙中的過量紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是_______________________。此實驗為什么要求紅磷要過量？____________________________________________，

反應(yīng)的文字表達式是：_____________________________。

②紅磷燃燒結(jié)束后冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，進入的水的體積達到集氣瓶空氣體積的_________。

③此實驗說明空氣中有_________氣，大約占空氣總體積_________，剩余氣體主要是______氣。

④已知：鎂＋氧氣氧化鎂(固體)，鎂＋氮氣氮化鎂(固體)

根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？____。

（2）第二小組進行實驗（如圖所示）：

①該小組實驗失敗了，主要原因是________________________。

②若不改變原裝置，要使實驗成功，你的改進意見：_____________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā)，對蠟燭進行了探究。

（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。

（進行實驗）

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ

用小刀切一塊蠟燭，投入水中

蠟燭浮在水面上，且蠟燭塊無明顯變化

蠟燭硬度______，密度比水______，_____溶于水。

Ⅱ

外焰處的鐵窗紗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵窗紗無明顯變化

________________

Ⅲ

伸入焰心的導(dǎo)管引出白煙，且______________。

焰心處有可燃物，該可燃物是_____。

Ⅳ

澄清石灰水__________、硫酸銅粉末__________。

蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。

（歸納總結(jié)）蠟燭（石蠟）燃燒的文字表達式_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化．據(jù)此，你認為該同學應(yīng)該（ ）

A. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

B. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。

（1）二百多年前，使用如圖1所示的實驗裝置，用定量的方法研究空氣的成分，得出空氣由氮氣和氧氣組成的人物是（_______）

A英國科學家道爾頓

B意大利化學家阿伏加德羅

C俄國化學家門捷列夫

D法國化學家拉瓦錫

（2）如圖2所示，是某中學的化學教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖。請回答：

①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達式________________。

②紅磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫。打開彈簧夾后，可觀察到進入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象，可得到的實驗結(jié)論是_________________。

③集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說明氮氣______（填“難溶”、“易溶”）于水。集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒熄滅了，這一現(xiàn)象說明氮氣_________（填“能”、“不能”）支持燃燒。

（3）下列物質(zhì)都是組成空氣的成分。請選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里（填標號）。

a氧氣 b氮氣 c稀有氣體

①燈泡中充入______可以延長使用壽命。

②可用于醫(yī)療急救的是________。

③可用于制造霓虹燈的是________。

（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。被污染的空氣會嚴重損害人體健康、影響作物的生長、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________（請另寫出三個由于空氣污染所造成的環(huán)境問題）。

（5）空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。下表是空氣質(zhì)量分級標準。請回答：

污染指數(shù)

50以下

50-100

101-200

151-200

201-250

質(zhì)量級別

I

II

III（1）

III（2）

IV

質(zhì)量狀況

好

良好

輕微污染

輕度污染

中度污染

①空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系是：污染指數(shù)越______（填“大”或“小”），空氣質(zhì)量狀況越______（填“好”或“差”）。

②你能為保護空氣做些什么？（寫一條具體措施）__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】白銅（Cu、Ni合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替銀做飾品。下圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）。

已知溶液B中含有一種二價金屬化合物，溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程，回答下列問題：

（1）過程Ⅱ中的實驗操作名稱是________，其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒，燒杯外，還有________。

（2）固體A的化學式為_________，溶液B中含有的溶質(zhì)是__________。

（3）過程Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為______（任寫一個）。證明溶液B中稀硫酸過量的現(xiàn)象是_____。

（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是________。

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