精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
科學知識與人們的日常生活和生產有密切的關系.
(1)由于人的胃里有
 
(寫化學式),因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學原理為(用化學方程式表示)
 

(2)莊稼出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你建議應使用化肥中的
 
肥;“毒豆芽”是在豆芽生產過程中違規(guī)加入了尿素、亞硝酸鹽、恩諾沙星等物質,其中加入的尿素屬于化肥中的
 
肥.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因為水果里含有鞣酸.脫澀的方法之一是:先用少量的水將生石灰化成石灰乳,該變化的化學方程式是
 
,然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
(4)人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲在皮膚內注入了少量甲酸所致.把少許下表所列的生活常用品
 
(填編號,多選)涂在被叮咬的皮膚上,痛癢便會消失.
物質ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
(5)2012年4月15日,央視《每周質量報告》對“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光,其制成的膠囊往往重金屬鉻超標,重金屬的毒性主要是由于它與人體內酶的─SH基結合而產生.誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量
 
解毒(物質的名稱).
考點:酸的物理性質及用途,生石灰的性質與用途,堿的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,常見化肥的種類和作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常見中毒途徑及預防方法
專題:化學與生活
分析:(1)根據鹽酸能與氫氧化鋁發(fā)生中和反應分析即可;
(2)根據鉀肥具有促進作物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏的功能,含有氮元素的肥料稱為氮肥進行解答;
(3)根據生石灰與水會生成氫氧化鈣分析作答;
(4)根據酸堿中和的原理作答;
(5)根據重金屬鹽中毒的原理判斷,即破壞人體的蛋白質結構,使之失去生理功能.
解答:解:(1)胃酸中含有鹽酸,鹽酸會與氫氧化鋁發(fā)生中和反應,
故答案為:HCl;   3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O.
(2)鉀肥具有促進作物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏的功能,莊稼出現(xiàn)倒伏,說明是缺鉀所致,要補充鉀肥;尿素的化學式為CO(NH22,尿素中含有氮元素,屬于氮肥.
故答案為:鉀;氮.
(3)石灰乳中發(fā)生的是氧化鈣與水生成氫氧化鈣的反應.故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)肥皂水呈堿性,故A可以,食醋呈酸性,故B不可以,牙膏呈堿性,故C可以,食鹽水呈中性,故D不可以,故答案為:A,C.
(5)重金屬鹽中毒的原理即破壞人體的蛋白質結構,蛋清的主要成分是蛋白質.雞蛋清、豆?jié){、牛奶中含有蛋白質,服用雞蛋清、豆?jié){、牛奶,可防止人體本身的蛋白質被破壞,能用于解毒.故答案為:雞蛋清.
點評:本題難度不大,考察的知識點較多,應綜合掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F均為第二單元我們學過的常見物質,A、B均為無色液體,C、F均為黑色固體,E在D中燃燒生成F,其轉化關系如圖所示
(1)寫出①的文字表達式
 
,基本反應類型是
 

(2)C在反應中所起的作用
 
,C的名稱
 

(3)反應②的文字表達式
 
,基本反應類型是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應都能產生二氧化碳氣體:
A.C+O2
 點燃 
.
 
CO2    B.CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C.2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2       D.CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(1)以上化學反應中,最適用于實驗室制取二氧化碳氣體的是
 

(2)根據你所選擇的化學反應,如圖所示裝置中可以用來制取二氧化碳氣體的是(填字母)
 


(3)實驗室制取氣體的重要步驟有:①組裝儀器;②裝入藥品③收集氣體④檢驗裝置的氣密性⑤整理復位.其正確的操作順序是什么?
 

(4)能否用C反應中產生氣體,證明能量守恒定律?如不能,說明原因
 

(5)在牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末做填充劑.為了測定牙膏中碳酸鈣的含量,設計了以下實驗方案:稱取該牙膏50克于一小燒杯中,滴加稀鹽酸至剛好不再有氣體放出為止(其他物質不反應).共用去稀鹽酸100克,反應停止后燒杯中的剩余物質質量為132.4克.請計算這種牙膏中碳酸鈣的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置圖1回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),要得到更純凈的氣體的收集裝置為
 
;該反應的文字表達式為
 

(3)通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A分離空氣B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D
 

①相信在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
②用高錳酸鉀制氧氣實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認為產生現(xiàn)象的原因可能是
a
 

b.
 
.(寫出兩點即可)
(4)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為
 
;該反應的符號表達式為
 
;該反應屬于基本反應類型中的
 
;在該反應中二氧化錳是
 

(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(6)若丙裝置用排空氣法收集生成的氧氣,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.用丙裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

盛放酒精的試劑瓶標簽上應印有下列警示標志中的(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明和小鵬二位同學對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內,袋內的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個小“枕頭“.用這種充氣包裝技術,主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質.
【信息】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮氣不能.
【猜想】小明認為:所充氣體可能是氮氣.
小鵬認為:所充氣體可能是二氧化碳.
【方案設計】你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小鵬的猜想是否正確,
 
;
【現(xiàn)象與結論】如果小鵬的猜想正確,現(xiàn)象應是
 

【問題分析】你認為食品充氣包裝中,充的可能是
 
氣體;對所充氣的要求是
 
(友情提示:本題有多項選擇)
A.氣體不與食品反應  B.氣體不供細菌呼吸   C.氣體本身無毒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是(  )
A、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
B、因為化學反應通常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光的變化一定是化學變化
C、因為單質是由同種元素組成,所以同種元素組成的純凈物一定是單質
D、因為氧氣在常溫常壓下是無色氣體,所以固態(tài)氧氣也呈無色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題.

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖
 
,化學反應中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
(2)表示的是
 
(填離子符號);寫一個與Ne原子電子層結構相同的陰離子
 
(填離子符號).
(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強.由此推斷:第二周期中得電子能力最強的是
 
原子;失電子能力最強的是
 
原子,具有穩(wěn)定結構的是
 
原子.第3和第8號元素形成化合物的化學式為
 

(4)某元素的原子結構示意圖為,則它位于元素周期表中的第
 
周期.
(5)氫元素和鎂元素形成的氫化鎂(MgH2),可為氫動力汽車提供能源,其主要原理是氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的符號表達式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

茶葉被高溫灼燒成灰后,經分析,灰中含有下列元素,試分別寫出它們的元素符號:
 
、磷
 
、鈣
 
、鐵
 
、錳
 
、鋁
 
、硫
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案