【題目】(探究活動一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計如表對比實驗:
氯酸鉀的質(zhì)量 | 催化劑的種類 | 催化劑 的質(zhì)量 | 反應(yīng)條件 | 收集45.0mLO2所需的時間(s) | |
Ⅰ | 3.0g | MnO2 | 1.0g | 混合加熱 | 21 |
Ⅱ | xg | CuO | 1.0g | 混合加熱 | 48 |
(1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為___________;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ (選填“快”或“慢”);寫出氯酸鉀、二氧化錳加熱反應(yīng)的文字表達式________。
(探究活動二)為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計以下實驗:
[進行實驗]
室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液(1%、2%和4%)分別與0.1g二氧化錳進行實驗(如圖1,固定夾持儀器略去)。
(2)MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒有發(fā)生改變,試寫出H2O2分解反應(yīng)的文字表達式________。
[數(shù)據(jù)處理]
(3)乙同學(xué)進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 溫度 | 相同時間(10s)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL) | |
Ⅰ | 1% | 0.1g | 20℃ | 9 | |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 20℃ | 16 |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 20℃ | 31 |
①本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替_________(填編號)。
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:_________
【答案】3.0 快 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 化學(xué)性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 c 在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快
【解析】
(探究活動一)
(1)因為要探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,應(yīng)采用控制變量法改變單一變量催化劑的種類,因此表Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;通過分析上表數(shù)據(jù),比較收集45.0mLO2所需的時間,可以得出的實驗結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快;氯酸鉀、二氧化錳加熱反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣。故填:3.0;快;氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
(探究活動二)[進行實驗]
(2)MnO2在反應(yīng)中作為催化劑,因此MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變, H2O2分解在MnO2的催化下分解生成水和氧氣,H2O2分解反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。故填:化學(xué)性質(zhì);過氧化氫水+氧氣。
[數(shù)據(jù)處理]
(3)①本實驗中,測量O2體積的裝置應(yīng)選擇排水法來收集氧氣,用量筒來測量排出的水,即為氧氣的體積;測量時氧氣應(yīng)從短管進,長管便于排出水,故選擇c裝置。故填:c。
②分析上表數(shù)據(jù),通過比較相同時間(10s)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL),可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響是:在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快。故填:在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木炭還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。
(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的_________________;
(2)剛開始預(yù)熱時,試管②中立即有氣泡產(chǎn)生,但石灰水不變渾濁,原因是______________;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到__________________,澄清石灰石變渾濁。請你寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式__________________;
(4)停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)氣管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)。已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值,俗稱“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6。據(jù)此請計算:(比值要求最簡比)
(1)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量_____;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮原子的個數(shù)比_____。
(3)三聚氰胺中碳元素、氫元素與氮元素的質(zhì)量比_____。
(4)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_____。(結(jié)果精確到0.1%)
(5)若有42克的三聚氰胺,則氮元素的質(zhì)量為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大
C.t1℃時,甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.t2℃時,將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲﹥乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報道,科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號為Sr),原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______,原子核外有_______個電子層,在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中:
①表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________;
③表示陽離子的有________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖I是小紅接合課本實驗進行一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖II并探究影響微粒運動快慢的因素。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1至2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖II連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
(1)設(shè)計燒杯乙和試管E兩個裝置的目的是________________;
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①____________________;②_______________________;
(4)針對課本實驗的不足,對比改進后實驗的優(yōu)點是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
查閱資料:
①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣,可以作為氣體干燥劑。
②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。
(1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱是__________。
(2)寫出用圖A裝置制O2的化學(xué)方程式:______________ ,若在試管口塞一小團棉花,則制O2的化學(xué)方程式為:_____________,實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管_____端(填“a”或“b”)進人;若用E裝置收集氧氣,需等氣泡_________________________的冒出時再收集。
(3)英國化學(xué)家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為:_______________________________________,若用D裝置收集,驗證已經(jīng)收集滿的方法是:_____________________________________。
(4)制取氨氣的發(fā)生裝置可選用____(填裝置序號),若用F裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為___端(填“m”或“n”),驗證氨氣集滿的方法是___________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你參與下列探究:
(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗(見下圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。
(實驗探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進行實驗。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是__________________________。
(2)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是:(寫出2點)_________ _____________。
(思維拓展)小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質(zhì):打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______________ 、_______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)開始時,將如圖裝置連接好,關(guān)閉分液漏斗活塞,將裝置置于80℃的水中,看見注射器活塞微微向外移動,說明_______________________________________。
(2)甲小組有如下實驗設(shè)計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究___________對 H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2溶液 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2溶液 |
(3)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大,H2O2分解速率 ___________
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析,相同條件下H2O2在________(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
(4)在查閱資料時,同學(xué)們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種對過氧化氫分解的催化效果更好呢?
①在探究前,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為不正確的是(_______________)
A.過氧化氫溶液的濃度一定相同 B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D.反應(yīng)容器的容積一定相同
②請設(shè)計實驗,比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,寫出實驗方案______________。
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