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【題目】2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關。已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學式為C3H6N6。據此請計算：（比值要求最簡比）

（1）三聚氰胺的相對分子質量_____；

（2）三聚氰胺中碳、氫、氮原子的個數比_____。

（3）三聚氰胺中碳元素、氫元素與氮元素的質量比_____。

（4）三聚氰胺中氮元素的質量分數_____。（結果精確到0.1%）

（5）若有42克的三聚氰胺，則氮元素的質量為：_____。

【答案】126 1:2:2 6:1:14 66.7% 28g

【解析】

相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和。

（1）三聚氰胺的化學式為C3H6N6，相對分子質量為

（2）三聚氰胺的化學式為C3H6N6，碳、氫、氮原子的個數比為

（3）三聚氰胺中C、H、N三種元素的質量比為

（4）三聚氰胺中氮元素的質量分數為

（5）42克三聚氰胺中氮元素的質量為

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個多月的學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為__________________（填字母序號），試管口塞一團棉花的作用是___________________。為收集到較純凈的氧氣，收集裝置可選用_____________（填字母序號），用該裝置收集的氣體除了比較純凈之外，還具備的優(yōu)點是______________________（一點即可）。取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器_______________（填字母序號）。

（2）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學符號（或文字）表達式_____________________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至__________________。

②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到______________________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注意安全很重要。

（1）下列圖標中，表示“禁止煙火”的是________。

（2）消防安全是我們時刻關注的問題，堿式碳酸鋁鎂是一種新型阻燃劑，其化學式為，它受熱分解生成熔點較高的MgO和，其阻燃原理主要是________；依據化合物的化學式書寫原則判斷堿式碳酸鋁鎂中a、b、c、d的代數關系式是________。

（3）進行化學實驗必須注意安全，下列說法正確的是________（填序號）。

A 實驗室取用藥品時，不能用手去接觸藥品

B 不慎將濃堿沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液

C 實驗室中進行可燃性氣體燃燒實驗時，必須先驗純后點燃

D 稀釋濃硫酸時，可先用量筒取一定體積的水，再向其中慢慢加入濃硫酸并攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含氮元素的物質與人類生產,生活關系密切。請你回答有關問題:

(1)N2、NH3、HNO3等都是常見的含氮物質，其中氮元素化合價最低的物質是___________

(2)氮氣具有廣泛的用途，如超導材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導性能。從微觀角度分析:制取液氮時，在氮氣液化過程中發(fā)生變化的是___________(填序號)。

①分子的大小 ②分子的質量 ③分子間的間隔 ④分子的數目

(3)將空氣中的氮氣轉化為含氮化合物的過程稱為固氮(“氮"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。經田間試驗測定,一畝大豆可固氮7kg，相當于施用__________kg硝酸銨。

(4)汽車尾氣治理過程中有關化學反應的微觀示意圖。圖中所示反應的化學方程式為________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗題。如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），反應的符號表達式為_____，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（二氧化碳密度比空氣大），則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，寫出實驗操作過程_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列都是與水有關的實驗,回答下列問題：

（1）實驗A為了增強水的導電性,可以在水中加入______,寫出該反應符號表達式：______。

（2）實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是______。

（3）實驗C蒸餾操作過程中,發(fā)生的是______（填“物理”或“化學”）變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過程是______。

（4）實驗D可以得到的實驗結論是______,實驗結束后,得到的數據比理論值偏大的原因是______（寫一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語可準確、簡潔地表達化學信息。請用化學符號和數字填空。

（1）鋁元素_____;

（2）2個氧原子_____

（3）鎂離子_____;

（4）Al2O3中鋁元素的化合價_____;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（探究活動一）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲同學設計如表對比實驗：

氯酸鉀的質量

催化劑的種類

催化劑

的質量

反應條件

收集45.0mLO2所需的時間（s）

Ⅰ

3.0g

MnO2

1.0g

混合加熱

21

Ⅱ

xg

CuO

1.0g

混合加熱

48

（1）表Ⅱ中x的值應為___________；通過分析上表數據，可以得出的實驗結論是：在相同的條件下，KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ （選填“快”或“慢”）；寫出氯酸鉀、二氧化錳加熱反應的文字表達式________。

（探究活動二）為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響，乙同學設計以下實驗：

[進行實驗]

室溫下，選用50.0g不同溶質質量分數的過氧化氫溶液（1%、2%和4%）分別與0.1g二氧化錳進行實驗（如圖1，固定夾持儀器略去）。

（2）MnO2在H2O2分解前后其質量和__________沒有發(fā)生改變，試寫出H2O2分解反應的文字表達式________。

[數據處理]

（3）乙同學進行實驗后，獲得的相關實驗數據記錄如表所示：

過氧化氫溶液的質量

過氧化氫的濃度

MnO2的質量

溫度

相同時間（10s）內產生O2體積（mL）

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

20℃

9

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

20℃

16

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

20℃

31

①本實驗中，測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替_________（填編號）。

②分析上表數據，可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響的結論是：_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學反應，進行了如下探究：

（1）在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴人幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。

圖一實驗中滴加稀鹽酸后發(fā)生的現象為__________________；由實驗現象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應并________（填“吸收”或“放出”）熱量。

（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應如圖描述了該反應的微觀實質，圖中A、B、C處應填入的化學符號依次是____________。

（3）同學們討論后認為，如果用檢驗鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失）、或者有新物質生成，都能證明反應已經發(fā)生。繼續(xù)探究實驗后燒杯中溶質的成分，來證明反應的發(fā)生。

步驟

現象

結論

實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液

____________________________

證明沒有

實驗2：另取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液

出現白色沉淀

證明含有

實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干

有___________產生

證明有生成（注：實驗1已證明沒有氫氧化鈉）

（得出結論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應。

（評價反思）有同學認為，僅通過實驗2得出“溶液中含有”證據不足，理由是___________________。

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