6.自然界中無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán),使地球充滿勃勃生機(jī).
(1)三種物質(zhì)的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水 $\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過(guò)大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)加熱煮沸方法來(lái)降低水的硬度.
(5)愛護(hù)水資源,人人有責(zé).下列屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是B(填字母).

(6)自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如下圖所示.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.

A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)          B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用煮沸來(lái)殺菌、消毒        D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑.

分析 根據(jù)物質(zhì)的元素組成、化合物的概念、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響、硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化以及凈水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)氧氣、二氧化碳和水三種物質(zhì)的組成中,都含有氧元素,故填:元素;
(2)淀粉是由三種元素組成,屬于化合物,故填:化合物;
(3)二氧化碳不是空氣污染物,如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(huì)造成空氣污染,故填:不會(huì).
(4)在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)加熱煮沸方法來(lái)降低水的硬度,故填:肥皂水,加熱煮沸.
(5)A是易燃物標(biāo)志,B是節(jié)約用水標(biāo)志,C是腐蝕品標(biāo)志,D是禁止煙火標(biāo)志,故填:B;
(6)A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì),正確;          
B.活性炭具有吸附性,故X試劑可以是活性炭,正確;
C.自來(lái)水凈化不需要加熱煮沸,故步驟④不可用煮沸來(lái)殺菌、消毒,錯(cuò)誤;        
D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑,正確;
故填:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的組成和水的凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.生石灰常用作食品干燥劑,久置的生石灰里可能會(huì)含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設(shè)久置的生石灰中不再含有其它成分),為了探究久置的生石灰的成分,某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng).

【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3(填寫化學(xué)式).
(3)②中反應(yīng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液先變紅色,然后逐漸變成無(wú)色.
(4)將混合物C、D全部倒入一個(gè)潔凈的燒杯中混合,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質(zhì)中一定含有Na2CO3、NaCl,還可能含有NaOH.
【解釋與結(jié)論】(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁常附著一層白色物質(zhì),這種白色物質(zhì)是碳酸鈣;這層白色物質(zhì)可用稀鹽酸除去,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題:
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅質(zhì)眼睛框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),好像生了“銹”一般.
提出問(wèn)題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸.
(2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)
裝置
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面
附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知:銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
(4)反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論進(jìn)行填空:
①寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥.
②請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議將食品進(jìn)行真空包裝等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小張同學(xué)完成了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),對(duì)制取CO2的反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了探究,請(qǐng)你幫他一起完成探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】①?gòu)U液中的溶質(zhì)只有氯化鈣.②廢液中的溶質(zhì)除了氯化鈣還有HCl(填化學(xué)式).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論、化學(xué)方程式
 1、取少量廢液向試管中滴加2-3滴碳酸鈉溶液. 有氣泡產(chǎn)生 廢液中含有氯化鈣;
廢液中含有氯化氫
 2、向試管中倒入較多的碳酸鈉溶液. 產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【結(jié)論】:通過(guò)以上探究,猜想②正確.
【反思】:若實(shí)驗(yàn)操作2加入的碳酸鈉與廢液中的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng),這時(shí)溶液的PH值為7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)二氧化碳的用途中,既利用了它的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用干冰進(jìn)行人工降雨B.用二氧化碳來(lái)滅火
C.進(jìn)行光合作用D.制汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:A、氫氣  B、氧氣  C、水  D、二氧化碳
(1)支持一般可燃物燃燒的是B 
(2)充灌探空氣球的是A
(3)常用于制汽水的是D
(4)最常見的溶劑,最重要的自然資源C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.出自宜賓的“五糧液”是聞名世界的美酒.只要你走進(jìn)“五糧液”廠區(qū)就可以感受到美酒的醇香氣息,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.原子在不停運(yùn)動(dòng)B.分子在不停運(yùn)動(dòng)C.分子的質(zhì)量很小D.分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)質(zhì)量守恒定律電解KCl的水溶液,不可能得到的生成物是(  )
A.H2B.Cl2C.NaNO3D.KOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案