分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,明礬溶于水形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體雜質(zhì),形成大顆粒,沉降能除去不溶性固體大顆粒解答;
(2)根據(jù)加氯氣能起到殺菌消毒的作用解答.
(3)根據(jù)加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降解答;
(4)根據(jù)過濾時玻璃棒的作用及檢驗硬水和軟水的方法解答;
(5)根據(jù)保護(hù)水資源的合理化建議主要應(yīng)從節(jié)約用水、防止水體污染方面進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)可以除去大量顆粒懸浮物的步驟為加明礬、沉淀;
(2)能消毒殺菌的步驟為加氯水;
(3)A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;
(4)過濾時會用到玻璃棒,其作用是引流;過濾后得到的水澄清透明,取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水;日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,故需降低其硬度,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(5)保護(hù)水資源的措施很多,如生活污水集中處理、一水多用、節(jié)約用水等.
故答案為:(1)AB;(2)D;(3)吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;(4)引流;肥皂水;硬水;煮沸;(5)生活污水集中處理排放等.
點評 本題考查了凈水中各步驟的作用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論 |
分別把燃燒的木條,放在以上四瓶氣體中,觀察現(xiàn)象 | 若火焰無明顯變化,則這瓶氣體是空氣,若木條燃更旺則此瓶氣體是氧氣,若木條立即熄滅,則是氮氣或者二氧化碳兩瓶氣體 |
分別向剩余的兩瓶氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩 | 石灰水變渾濁,氣體是二氧化碳;無明顯現(xiàn)象,氣體為氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
a.8 | b.10 | c.11 | d.12 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 河水里的魚兒能生存是因為氧氣易溶于水 | |
B. | 阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律 | |
C. | 發(fā)射火箭用到液氧說明液氧能燃燒 | |
D. | 發(fā)光、放熱的變化未必是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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