9.河水中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸來殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸.某自來水廠的凈化步驟如圖:

(1)可以除去大量顆粒懸浮物的步驟為AB(填序號).
(2)能消毒殺菌的步驟為D(填序號).
(3)A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(4)過濾時會用到玻璃棒,其作用引流,過濾后得到的水澄清透明,取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,故需降低其硬度,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:生活污水集中處理排放等.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,明礬溶于水形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體雜質(zhì),形成大顆粒,沉降能除去不溶性固體大顆粒解答;
(2)根據(jù)加氯氣能起到殺菌消毒的作用解答.
(3)根據(jù)加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降解答;
(4)根據(jù)過濾時玻璃棒的作用及檢驗硬水和軟水的方法解答;
(5)根據(jù)保護(hù)水資源的合理化建議主要應(yīng)從節(jié)約用水、防止水體污染方面進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)可以除去大量顆粒懸浮物的步驟為加明礬、沉淀;
(2)能消毒殺菌的步驟為加氯水;
(3)A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;
(4)過濾時會用到玻璃棒,其作用是引流;過濾后得到的水澄清透明,取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水;日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,故需降低其硬度,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(5)保護(hù)水資源的措施很多,如生活污水集中處理、一水多用、節(jié)約用水等.
故答案為:(1)AB;(2)D;(3)吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;(4)引流;肥皂水;硬水;煮沸;(5)生活污水集中處理排放等.

點評 本題考查了凈水中各步驟的作用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組的同學(xué)在實驗室制取氧氣時,準(zhǔn)備了如圖所示的兩個反應(yīng)裝置,請回答下列問題.
(1)若曉紅想用高錳酸鉀制氧氣,則她應(yīng)該選擇圖甲所示的實驗裝置,同時還應(yīng)該在該裝置中增加一團(tuán)棉花.
(2)在實驗開始之前,曉紅應(yīng)該先檢查裝置的氣密性,具體的操作方法是把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣.
(3)若曉紅將硫放在制得的氧氣中并點燃,則該反應(yīng)得到的產(chǎn)物是二氧化硫,該反應(yīng)不僅是一個化合反應(yīng),同時還是氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有四瓶無標(biāo)簽的無色氣體,其中一瓶是空氣,一瓶是氧氣,一瓶是氮氣,另一瓶是二氧化碳,請你用實驗方法加以鑒別,并完成如下表實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論
分別把燃燒的木條,放在以上四瓶氣體中,觀察現(xiàn)象若火焰無明顯變化,則這瓶氣體是空氣,若木條燃更旺則此瓶氣體是氧氣,若木條立即熄滅,則是氮氣或者二氧化碳兩瓶氣體
分別向剩余的兩瓶氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁,氣體是二氧化碳;無明顯現(xiàn)象,氣體為氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為Ne.
(2)若B表示某元素的原子,則y=7,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的cd(填字母序號)
a.8b.10c.11d.12
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鋁.
(5)在下列1,2,3,4四種粒子中與上述A圖中的粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是①③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是元素周期表中的一部分,根據(jù)表中信息回答下列問題.

(1)用m代表的13號元素的元素符號是Al.
(2)氯元素的原子序數(shù)n等于17,它的相對原子質(zhì)量是35.45.
(3)氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,它們在化學(xué)反應(yīng)中一般易得(填“得”或“失”)電子,趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)請畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.你認(rèn)為下列各項敘述沒有錯誤的是(  )
A.河水里的魚兒能生存是因為氧氣易溶于水
B.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律
C.發(fā)射火箭用到液氧說明液氧能燃燒
D.發(fā)光、放熱的變化未必是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請從①氮氣、②氧氣、③二氧化碳、④氖氣四種氣體中選擇合適的,用序號按要求填空:
(1)空氣含量最多的氣體是①. 
(2)用于制霓虹燈的氣體是④.
(3)能使石灰水變渾濁的氣體是③.
(4)綠色植物光合作用放出的氣體是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.某元素R的氧化物RxOy,相對分子質(zhì)量為M,則R元素的相對原子質(zhì)量是$\frac{M-16y}{x}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在空氣中氧氣含量的測定的實驗,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)燃燒匙內(nèi)放的藥品是紅磷.
(2)該實驗的現(xiàn)象是:
①發(fā)光,放熱,產(chǎn)生產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;
②打開彈簧夾時燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶,且水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(4)由該實驗得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;剩余的氣體主要是氮氣.
(5)在實際操作中,水面上升的體積若明顯小于理論值,可能的原因是紅磷的量不足等(合理即可)(填一條即可).

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