【題目】生活中常接觸到“含氟牙膏”、“碘鹽”等物品，這里的“氟”、“碘”指的是（ ）

A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：物質(zhì)是由元素組成的，生活中常接觸到的“高鈣奶”、“加鐵醬油”、“加碘鹽”等食品中，“鈣、鐵、碘”指的就是元素，它們以化合物的形式存在，不是以分子或原子的形式存在的，所以選項(xiàng)A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)回答：

①約占空氣總體積五分之四的氣體 ．（填化學(xué)式）

②水通電負(fù)極得到的氣體 ．（填化學(xué)式）

③吸煙有害健康．香煙煙氣中與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)的有毒氣體是 ．（填化學(xué)式）

④天然氣走進(jìn)千家萬(wàn)戶已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，天然氣的主要成分是 ．（填化學(xué)式）

⑤化石燃料屬于不可再生能源，其燃燒排放的大量氣體 （填化學(xué)式）會(huì)引起全球氣候變暖．一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長(zhǎng)石（地殼中最常見(jiàn)的礦石，含量高達(dá)60%）成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式為KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X+3SiO2↓，則X的化學(xué)式為 ．

⑥鐵銹蝕好像有百害無(wú)一利，但有人善于逆向思維，利用鐵生銹能吸收空氣中 和 （填化學(xué)式）并放熱，發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑．

⑦市場(chǎng)上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低（俗稱“搖搖冰”）．這種固體物質(zhì)的化學(xué)式是 ．

⑧長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體．用化學(xué)方程式解釋原因 ．

（2）①由質(zhì)子數(shù)為1的原子形成的陽(yáng)離子符號(hào) ．

②下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是 （填字母）．

A．Fe2+：一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

B．O：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

C．H2：2個(gè)氫原子

D.2Mg：2個(gè)鎂分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組實(shí)驗(yàn)中最難比較不同催化劑加速過(guò)氧化氫分解效果的是

A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩個(gè)氣球體積的變化情況

B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢

C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃

D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于二氧化碳用途的是（ ）

A. 供給呼吸 B. 用于滅火

C. 用作氣體肥料 D. 生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是（ ）

A．應(yīng)燃燒的方法區(qū)分滌綸和羊毛

B．用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/span>

C．用肥皂水將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

D．用氫氧化鈣檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是

A．降低蠟燭的著火點(diǎn) B．消除可燃物

C．使其溫度降至著火點(diǎn)以下 D．隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴?化學(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì)。下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是

A．該物質(zhì)是由4個(gè)碳元素 、8個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成的

B．1個(gè)乙酸乙酯分子中含有4個(gè)水分子

C．乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為2:4:1

D．乙酸乙酯中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較：C%＞O%＞H%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．（已知：銅+氧氣氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為 mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的．

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體44mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

① ；② ；③ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸溶液中都含有H+，因此不同的酸表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于稀硫酸性質(zhì)的描述不屬于酸的共同性質(zhì)的是

A．能使紫色石蕊溶液變紅色 B．能與鋅反應(yīng)生成氫氣

C．能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳 D．能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀

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