5．燃煤排出的二氧化硫、二氧化氮進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．白色污染C．酸雨D．臭氧層破壞

分析 酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水；酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，據(jù)此分析判斷即可．

解答 解：A、燃煤排出的二氧化硫、二氧化氮進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨，不是溫室效應(yīng)（是二氧化碳排放過(guò)多引起的），故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、燃煤排出的二氧化硫、二氧化氮進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨，不是白色污染（是難降解的塑料垃圾對(duì)環(huán)境形成的污染），故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、燃煤排出的二氧化硫、二氧化氮進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨，故選項(xiàng)正確．
D、燃煤排出的二氧化硫、二氧化氮進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨，不是臭氧層破壞（是氟利昂等排放過(guò)多引起的），故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，環(huán)境問(wèn)題是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，了解酸雨形成的原因即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“神舟六號(hào)”太空艙利用亞鐵酸鎳將航空員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而亞鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化．在該過(guò)程中，亞鐵酸鎳是（　�。�
A．消毒劑B．催化劑C．反應(yīng)物D．生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉和氫氧化鈣可以用來(lái)生產(chǎn)消毒劑．工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)可表示為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；“84消毒液”中主要成分的制取是將氯氣通入氫氧化鈉溶液中得到的，反應(yīng)原理與制取漂白粉的原理相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可以用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙來(lái)檢驗(yàn)氨氣
B．堿石灰有吸水性，常用它干燥氯化氫氣體
C．盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶常用玻璃塞
D．工業(yè)濃鹽酸略帶黃色的原因是混有亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaCl＞KNO3（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）t2℃時(shí)，硝酸鉀的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%．
（3）t2℃時(shí)，將30g硝酸鉀放入50g水中充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液是飽和溶液，（填“飽和”或“不飽和”）�?br />（4）使t1℃時(shí)硝酸鉀和氯化鈉的不飽和溶液都變成飽和溶液，可采用相同方法是增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑．
（5）你從圖中還可獲得什么信息（寫出一條即可）：硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑B．電解水時(shí)用石墨作電極材料
C．節(jié)日慶典時(shí)用氫氣充灌氣球D．吃火鍋時(shí)用固體酒精做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖A-C的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅，若要檢驗(yàn)二氧化碳，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）C實(shí)驗(yàn)中正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是探究“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．
（1）向上述試管中加入少量二氧化錳后，把帶火星的木條伸入試管，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；
待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象．
（2）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化錳能①加快過(guò)氧化氫分解的速率，即改變了化學(xué)反應(yīng)速率，自身的②化學(xué)性質(zhì)不變，但還不能確定二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．若要確定二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，還需要知道二氧化錳反應(yīng)前后的③B（填字母）沒(méi)有改變：
A．性質(zhì)   B．質(zhì)量  C．化學(xué)性質(zhì)
（3）寫出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的（文字或符號(hào)）表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，基本反應(yīng)類型是②分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)后，我們知道反應(yīng)物的用量不同，生成物可能不同，于是同學(xué)們聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
請(qǐng)你喝它們一起進(jìn)行探究來(lái)驗(yàn)證上述想法．
【查閱資料】CO能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色，二氧化碳不反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是：銅和一氧化碳；
（2）產(chǎn)物是：銅和二氧化碳；
（3）產(chǎn)物是：銅、一氧化碳和二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①裝置A的試管中固體由黑色變?yōu)榧t色；
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中澄清石灰水變渾濁		①有銅生成
②有一氧化碳生成
③有二氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到試管里使試管炸裂．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是加尾氣處理裝置．

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