下列實驗操作正確的是（　　）
A、
加熱液體
B、
讀取液體
C、
傾倒液體
D、
檢查裝置氣密性
考點：給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項判斷．
B、根據(jù)量筒使用的注意事項判斷．
C、根據(jù)液體藥品取用的方法步驟判斷．
D、根據(jù)裝置氣密性檢查的原理和方法判斷．
解答：解：
A、給試管中的液體加熱時，要用外焰加熱，且為了防止液體沸騰后噴出傷人，液體要不超過試管容積的三分之一，所以錯誤．
B、用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，所以錯誤．
C、取用液體藥品時，為防止液體撒落，試劑瓶中要緊挨試管中，為不使標簽受到流下的殘液腐蝕，標簽要向著手心，為了防止藥品污染或腐蝕桌面，瓶塞要倒放，所以錯誤．
D、檢查裝置氣密性一般是根據(jù)氣壓變化原理，如裝置嚴密，試管內(nèi)氣體溫度升高，體積膨脹，導(dǎo)管口會有氣泡，所以正確．
故選D．
點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的用途、使用方法和注意事項，是解題的前提．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的一組是（　�。�
A、五氧化二磷、氧氣
B、糖水、白酒
C、氮氣、空氣
D、鐵礦石、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是
 
，b是
 

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
．
（3）實驗室用選用A做發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達式
 
，管口放一團棉花，以防止
 
．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是
 
，收集的最佳時刻是
 
，用D檢驗收集滿氧氣的方法是
 
．
（4）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．B裝置檢驗氣密性的方法是
 
，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是
 
．
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你設(shè)計實驗，探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量是否相同（寫出實驗方法、現(xiàn)象及結(jié)論）．
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內(nèi)容實驗方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
氧氣含量是否相同
水蒸氣含量是否相同
二氧化碳含量是否相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將N2、CO、CO2、H2混合氣依次通過過量的下列物質(zhì)：灼熱的碳層、灼熱CuO、濃H2SO4（具有吸水能力）剩余氣體是（　　）
A、CO和H2
B、N2
C、H2O和N2
D、N2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將下列錯誤實驗操作可能導(dǎo)致的后果填寫在相對應(yīng)的橫線上．
（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心
 
；
（2）向燃著的酒精燈添加酒精
 
；
（3）滴管取用試劑后平放或倒置
 
；
（4）用托盤天平稱量物質(zhì)時，稱量物放在了右盤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要取用7mL的鹽酸，可選用（　�。┮�(guī)格的量筒．
A、10mLB、20mL
C、50mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4 晶體，其制取流程如下：

請根據(jù)上述流程，回答下列問題：
（1）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表所示．你認為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
 
．
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
（2）用飽和K2SO4溶液而不用水來洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是
 
；
（3）關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是
 

A．反應(yīng)Ⅰ中，將CaCO3  研成粉末的目的是增大接觸面積，是反應(yīng)充分
B．整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C．本流程涉及反應(yīng)都可以在常溫下進行，能耗小
D．為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入過量的Ba（NO3）2 溶液，振蕩、靜置，再向上層清液中滴加AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象即可判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
 
 
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
．

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是：
 
；
（3）25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）反應(yīng)后殘余物質(zhì)量為162.2g．求生成二氧化碳的質(zhì)量；石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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