小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體,媽媽說可能是白醋也可能是白酒,為了確認,小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體,小明的做法屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)( )
A.提出問題 B.制定計劃 C.進行實驗 D.得出結論
【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié).
【專題】結合課本知識的信息.
【分析】要解答本題需掌握:科學探究的七個環(huán)節(jié)是:提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
【解答】解:小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體,即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒,因此小明的做法屬于科學探究的“進行實驗”環(huán)節(jié).
故選C.
【點評】解答這類題的關鍵是明晰科學探究的環(huán)節(jié),科學探究包括提出問題→建立假設→收集證據(jù)(包括設計實驗方案、進行實驗等)→獲得結論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié).
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是A.B.C三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時A.B.C三種物質的溶解度由大到小的順序是 (填寫序號,下同).
(2)t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質量是 g.
(3)將t1℃時A.B.C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)由大小關系是 .
(4)將t2℃時等質量的A.B.C三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)最小的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2006年我國世界水日的宣傳主題為“轉變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護和合理使用已受到普遍關注.下列用水行為符合這一主題的是( )
①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用;
②用未經處理的工業(yè)污水灌溉農田;
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所;
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下所示,回答下列問題。
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。
②操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是 ,該過程主要是 變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化
④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 ,其中氯元素的化合價為 。
⑤硬水是指含有較多的 (寫離子符號)的水。為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是( )
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 一滴水中約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
B | 墻內開花墻外香 | 分子在不斷運動 |
C | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
D | 50毫升水與50毫升酒精混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,運用科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質.
實驗一:探究物質的組成如圖A所示實驗,可用于測定空氣的組成.
(1)寫出白磷燃燒的文字表達式 ;該反應屬于 (填反應基本類型)
(2)能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:白磷燃燒結束后,冷卻到室溫,
實驗二:探究微粒的性質
(1)圖B所示實驗,用甲、乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣中微粒間的空隙比水的 (填“大”或“小”).
(2)圖C所示實驗,先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯.幾分鐘后,觀察到燒杯乙中溶液變紅色.從微觀角度解釋產生上述現(xiàn)象的原因: .
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