【題目】（5分）有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO2的混合物，為測(cè)定混合物中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取樣20.0 g，對(duì)固體充分加熱，測(cè)得固體質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線見下圖。求：

（1）生成氧氣的質(zhì)量 g。

（2）樣品中含高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】

（1）1.6 （2）79%

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后減少固體質(zhì)量即為生成氧氣質(zhì)量，利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算得出高錳酸鉀質(zhì)量，再用高錳酸鉀質(zhì)量除以樣品質(zhì)量即可。具體步驟如下：

解：設(shè)樣品中高錳酸鉀質(zhì)量為X

2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+ O2↑

316 32

X 1.6g

316/32=X/1.6g X=15.8g

則樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=15.8g/20.0 g×100%=79%

答：略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，有 生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如下圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的 （填序號(hào)）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請(qǐng)從微觀方面說明原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只含游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是

A．液態(tài)空氣 B．液氧 C．氯化鉀 D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中涉及到化學(xué)變化的是

A．紙張燃燒 B．滴水成冰 C．鐵杵成針 D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培植物的一種方法。無土栽培的植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分。

（1）栽培番茄的某種營(yíng)養(yǎng)液中含有Ca(NO3)2、KNO3、NH4H2PO4三種物質(zhì)，依據(jù)營(yíng)養(yǎng)液的成分，其中含番茄生長(zhǎng)需要量較大的營(yíng)養(yǎng)元素是______________（填名稱）。

（2）溶解度曲線可以為營(yíng)養(yǎng)液配制提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，下圖硝酸鉀的溶解度曲線可以提供的信息是 （答一條）。欲配制一定量的KNO3濃溶液以備稀釋使用，根據(jù)KNO3的溶解度曲線。你認(rèn)為40℃時(shí)，80 kg的KNO3 _______（填“能”或“不能”）溶解在100 kg水中。

（3）將100 kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3 溶液，用于栽培番茄，需加水_________kg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于置換反應(yīng)說法正確的是

A．Cu是金屬活動(dòng)順序表中H后金屬，所以Cu不會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)

B．只有活潑金屬和酸的置換反應(yīng)才會(huì)產(chǎn)生氣體

C．金屬鎂和酸能發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸鎂

D．置換反應(yīng)中一定發(fā)生元素化合價(jià)的改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某實(shí)驗(yàn)小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖Ⅰ所示裝置制備并檢驗(yàn)二氧化碳。已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小。

（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學(xué)預(yù)測(cè)在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）實(shí)驗(yàn)開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后，該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實(shí)驗(yàn)，在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合化學(xué)方程式并用文字說明C裝置的作用： 。

（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從 （填“a”或“b”）口進(jìn)入C。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣是一種建筑材料，它的俗名是

A．生石灰 B．石灰石 C．大理石 D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)著名的煉丹著作《周易參同契》提出：“胡粉投火中，色壞還為鉛．”胡粉是堿式碳酸【鉛Pb3（OH）2（CO3）2】，在上述過程中先分解為氧化鉛（PbO），然后被碳還原為鉛（Pb）．其中未涉及到的反應(yīng)類型是

A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．氧化還原反應(yīng)

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