實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花，把試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈，其操作順序正確的是（　�。�
A、②③①④⑥⑤
B、③②①④⑤⑥
C、③②①④⑥⑤
D、②③①④⑤⑥
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②③①④⑤⑥．
答案：D
點評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用元素符號或化學(xué)式填空．
 ①4個二氧化碳分子
 
． ②7個氮原子
 
．③2個鎂離子
 
．
（2）如圖所示某原子的核電荷數(shù)為
 
，最外層上有
 
個電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把兩根銅絲分別放在酒精燈上加熱使其表面變黑，這黑色物質(zhì)是
 
，將其中一根插入盛有稀硫酸的試管里，溶液變成
 
色，化學(xué)方程式為
 
；將另一根重新灼燒到紅熱，迅速插進(jìn)盛有少量石灰水和
 
氣的集氣瓶 里（用紙蓋蓋嚴(yán)瓶口，以免氣體外逸）；看到表面變黑的銅絲又恢復(fù)了原來的紅色，同時石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶石灰水未用塞子塞好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)
 
，其原因是
 
，倒去石灰水后，如何清洗瓶壁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（　　）
A、酒精揮發(fā)──分子間隔變大
B、食物腐敗──分子發(fā)生變化
C、熱脹冷縮──分子大小改變
D、丹桂飄香──分子不停運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作導(dǎo)致原溶液pH降低的是（　　）
A、向稀氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B、往稀酸里滴加稀氫氧化鈉溶液
C、向水中加入少許氫氧化鈉溶液
D、往氯化鈉溶液中滴加碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
事實解釋
A水電解生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分
B晴天晾曬衣服比陰天更易干燥分子能量增大，運動速率加快
C稀有氣體可作保護(hù)氣原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D石墨和C60的物理性質(zhì)有很大差異碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
B、鐵+硫酸═硫酸亞鐵+氫氣
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
D、氫氣+氯氣
點燃
氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛要檢驗媽媽的鉆石戒指是真還是假，下列方法你認(rèn)為正確的是（　　）
A、鐵錘砸B、火燒
C、測密度D、玻璃刀刻劃

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同步練習(xí)冊答案