15．以下變化中，氫元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（　�。�
A．氫氣液化B．電解水C．碳酸分解D．氫氣燃燒

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，以單質(zhì)的形式存在稱為游離態(tài)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，以化合物的形式存在稱為化合態(tài)．

解答 解：A、氫氣液化，氫氣還是以游離態(tài)存在的，故選項錯誤；
B、水電解是由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，故選項錯誤；
C、碳酸分解，氫元素由化合態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，故選項錯誤；
D、氫氣燃燒，氫元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，故選項正確．
故選D．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和物質(zhì)存在的狀態(tài)，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠理解應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)金屬的說法中錯誤的是（　�。�
A．生鐵和氧化銅均屬于金屬材料
B．不是所有的金屬都能與氧氣反應(yīng)
C．白醋等酸性物質(zhì)能加快鐵釘?shù)匿P蝕
D．鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈，說明鎂的活動性強于鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
①關(guān)于“H2O”的說法中，正確的是Ⅰ、Ⅲ．
Ⅰ．表示水這種物質(zhì)Ⅱ．表示兩個氫原子和一個氧原子
Ⅲ．表示一個水分子Ⅳ．表示一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
②人發(fā)熱的時候，常常用冰塊來降溫，是利用了水的比熱容大性質(zhì)．
③實驗室電解水（如圖1），與直流電源正極相連的試管中生成的氣體是氧氣（O2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗證明水是由氫、氧元素組成的．

④海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是Ⅰ、Ⅱ．
Ⅰ．分子大�、颍肿臃N類Ⅲ．分子間隔
⑤某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是難溶性的雜質(zhì)；炭濾池中活性炭的主要作用是吸附．
⑥水常用來配制溶液．現(xiàn)將100g 95%的乙醇溶液稀釋為75%的乙醇溶液用于醫(yī)用消毒，需要加水的體積為26.7mL．（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，恒溫蒸發(fā)某硝酸鉀溶液，第一次蒸發(fā)掉10克水，沒有晶體析出；第二次又蒸發(fā)掉10克水，析出3克晶體；第三次再蒸發(fā)掉10克水，析出m克晶體（　�。�
A．m＜3B．m≤3C．m＞3D．m≥3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．屬于純凈物的是（　　）
A．石油B．碘酒C．膽礬D．雨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．按下列要求填空：
①煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，引起“溫室效應(yīng)”的是CO2，引起“酸雨”的主要物質(zhì)是SO2 ．
②地殼中含量最多的金屬元素是Al（用符號表示）．
③炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣）．
④高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑；其中鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是23：28：32．
⑤如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

I．該示意圖中共有3種分子，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
II．1mol A2中約含1.204×1024 個原子（用科學(xué)計數(shù)法表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一些常見物質(zhì)的pH如圖所示，說法正確的是（　　）
A．醬油呈堿性B．牙膏呈酸性
C．胃酸過多的人可多喝玉米粥D．蘋果汁的酸性最弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．低鈉鹽中的鈉是指（　�。�
A．單質(zhì)B．分子C．原子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小麗對家中的家用制氧機（如圖1）產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進(jìn)行研究．

（1）實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排氣法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I
表中，化學(xué)方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
（2）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置，進(jìn)行實驗，并重復(fù)多次．
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
②加入藥品，將裝置連接固定//
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL收集200mL氣體
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙/
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b；現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在如表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%
【實驗反思】這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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