分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物分析屬于中和反應(yīng)的反應(yīng);
(2)經(jīng)過(guò)①、②兩個(gè)步驟是將海水中的鎂離子提取出來(lái),富集鎂離子,據(jù)此分析回答再得到氯化鎂的目的;
(3)①根據(jù)生成的沉淀與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系圖2分析當(dāng)?shù)稳肷鲜鯪aOH溶液至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì);
②根據(jù)氯化鎂與氫氧化鈉的反應(yīng),由氫氧化鈉的質(zhì)量求出生成的氯化鈉的質(zhì)量,再根據(jù)原來(lái)的氯化鈉求出燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
解答 解:(1)由反應(yīng)的流程可知,在②中氫氧化鎂與鹽酸的反應(yīng)屬于酸與堿發(fā)生的中和反應(yīng);
(2)海水或鹵水均含有氯化鎂,氯化鎂溶解在海水中,不能直接提取出來(lái),經(jīng)過(guò)①、②兩個(gè)步驟將海水中的鎂離子提取出來(lái),得到純凈的氯化鎂,然后電解才能得到鎂.
(3)①根據(jù)曲線可知,當(dāng)?shù)稳?0gNaOH溶液時(shí),MgCl2完全反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀,當(dāng)?shù)稳肷鲜鯪aOH溶液至圖中B點(diǎn)時(shí),氫氧化鈉是過(guò)量的,溶液中的溶質(zhì)是:NaCl、NaOH;
②恰好反應(yīng)時(shí)反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為:80g×20%=16g
設(shè)混合物中MgCl2的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成NaCl的質(zhì)量為y
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
95 80 117
x 16g y
$\frac{95}{x}=\frac{80}{16g}=\frac{117}{y}$ 解得:x=19g,y=23.4g
所以,杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是:(25g-19g)+23.4g=29.4g.
故答為:(1)②;(2)富集鎂元素;(3)①NaCl、NaOH;②燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為29.4g.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是海洋資源的利用以及有關(guān)物質(zhì)的制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Al3+表示兩個(gè)鋁離子 | B. | 氯化鐵表示為FeCl2 | ||
C. | NH4NO3中氮元素的化合價(jià)相同 | D. | 鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 濃鹽酸 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福 | B. | 拉瓦錫 | C. | 門捷列夫 | D. | 道爾頓 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y的數(shù)值為5 | B. | SO2不是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | MFe2Ox發(fā)生了分解反應(yīng) | D. | 該過(guò)程是物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子 | |
B. | 將黃河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌等凈化操作后,可供人們生活用水 | |
C. | 用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 水體有一定的自凈功能,工業(yè)污水可直接排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解 | 催化劑 |
C | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,鈉米銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的接觸面積 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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