下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　　）
A、鎂粉用于制作照明彈
B、氧氣用于煉鋼
C、稀有氣體用作電光源
D、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、鎂粉用于制作照明彈是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，鎂燃燒生成氧化鎂，有新物質(zhì)生成，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣助燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、稀有氣體用于電光源是利用稀有氣體通電后發(fā)生不同顏色的光，由電能轉(zhuǎn)化為光能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故C正確；
D、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基．．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）計(jì)算18克水中，氫元素的質(zhì)量（寫出簡(jiǎn)要的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C、CO、CO2、CH4都是含碳元素的化合物
D、一個(gè)氧原子的質(zhì)量，就是氧的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H2SO4、HCl、Fe、NaOH、CuSO4、Zn、Fe2O3、HNO3八種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．（每種物質(zhì)不能重復(fù)使用）
（1）有紅色固體生成的置換反應(yīng)：
 
．
（2）酸和氧化物發(fā)生的反應(yīng)：
 
．
（3）中和反應(yīng)
 
．
（4）有氣體生成的置換反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量一定都比原子大
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、原子是實(shí)心球體，是最小的微粒，不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B、化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C、50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積等于100mL
D、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)丙”運(yùn)載火箭將“嫦娥2號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨分解所提供的，反應(yīng)文字表達(dá)式：高氯酸銨→氮?dú)?氯氣+水+氧氣，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)氮原子
 
；2個(gè)氯離子
 
；3個(gè)鎂離子
 
；4個(gè)硫酸根離子
 
；氧化鈣中鈣元素為+2價(jià)
 
；3個(gè)氫分子
 
；能供給呼吸的氣體單質(zhì)
 
；氧化鐵
 
氫氧化鈣
 
；氯化亞鐵
 
；碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、燒堿顯堿性--可以中和酸性土壤
B、干冰升華吸收熱量--可用于人工降雨
C、銅片能導(dǎo)電--可作電極
D、氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定--可充人食品包裝袋中防腐

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